今年暑假，学校推荐了《爱的教育》这本书让我们看。这本书里讲了许许多多关于不同的爱的故事。读完这本书，真的让我受益匪浅!其中我最喜欢里面的《伦巴第的小哨兵》这个故事。
现在我就来给大家讲讲《伦巴第的小哨兵》的主要内容吧：在解放战争时期，一个小镇上。有着一个长得一头浓密金发，一双如同蓝宝石般色调的眼睛，和洋娃娃一般好看，却被抛弃了的男孩。在得知自己国家军队因不熟悉地形，需要当地人帮助时，他奋勇上前不害怕、不懦弱帮助部队侦察。但很可惜的是，小男孩被敌方发现，中弹身亡。读到这里的时候我的内心不由地发出一阵叹息：替小男孩的悲惨，替战争的无情，替经受过不和平年代被痛苦剥削的人们感到深深难过!
读完这个故事，让我感受到了，我们生在二十一世纪这个和平年代有多么幸福，这里没有战争，没有饥饿，没有痛苦，学生能够好好在学校学习知识;大人能够努力工作，为未来奋斗;老人能够在家安享晚年。就是这么平平淡淡的幸福，却被我们很多人遗忘了，我们还有着许多的不满、许多的抱怨!可我们现在的幸福是来之不易的，是先辈们用他们的血肉之躯换回来的和平年代!我们一定要好好珍惜当下的幸福，好好学习，成为祖国的栋梁!而我从小男孩身上感受到了他的勇敢，不怕敌人不怕牺牲和爱国的精神。小男孩是个遇到困难遇到国家有难勇敢上前的人、而我是一个遇到非常小的困难就会退缩的人。遇到问题，我不会主动解决问题，我想的是怎么逃跑、怎么退缩。可小男孩的精神鼓舞到了我，让我明白了遇到困难不要想着怎么逃跑，要勇敢面对困难，解决困难。
这本书真的意义非凡，让我懂得了什么是爱，就像书中说的那样：爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒缸，是迷航时照亮你的灯塔。爱就在我们生活里面，每时每刻都充满了世间!
《爱的教育》-读后感650字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…