看完《白色橄榄树》后，我的心情犹如翻江倒海的巨浪，久久不能平静。遨游书中，我仿若身临其境，感受到了战争所带来的紧张气氛和无尽痛苦。
在读这本书之前，我对战争的了解，仅限于历史书、图片和影片的硝烟弥漫、战火纷飞。战争的痛是一种长久的痛，他可以跨越时间，甚至时代。我记得书中有这样一句让人十分动容的话——“别把我埋得太深，兄弟。如果有人侵略我的国家，请叫醒我，我会爬起来继续战斗。”这让我明白，这里埋葬的不仅是一个烈士，更是一个有着伟大情怀的满腔热血的爱国主义英雄。更让我深切感受到国家的独立，现在的和平，是无数的英雄用他们的身躯和热血去争取的。所以我们要学会珍惜。
战争是残酷的，因为它从来就不仅仅是带走了死者的生命，也吸走了幸存者的灵魂。逝者已矣，可是伤痛会伴随幸存者一生。阿赞和冉冉的感情是美好和纯粹的，他们的感情虽平淡，却充满爱意。他会用文字记录简单日常，她会微笑转身强压泪水。他们也有热情似火，暗巷的舞蹈，还有他的土味情话。冉冉理解阿赞，支持他的想法;也会在他狼狈落寞时，给予温暖。他们的感情是那么纯粹，但是战争却让这份美好，成为世间的遗憾。战争是残酷的，黑暗的，但是黑暗中任然存在着善良、正直、勇敢的人，也有无尽平凡而纯粹的感情。他们的存在，在黑暗中，就像沙漠中，那不远处的白色橄榄树，纯净而闪亮。
感谢作者让生活在和平年代的我们，了解到战争的真相，让我们知道黑暗下的和平是多么的来之不易和难能可贵。我们没有经历过战争，也不希望战争的来临，真心的祝愿那片白色的橄榄树林成为世间纯真的光。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…