今天，我读了一本书，名字叫《宝葫芦的秘密》。这本书讲的是一个叫王葆的小学生和宝葫芦的故事。
在神话故事里，宝葫芦就是一个聚宝盆，可以变出任何你想要的东西。因此，王葆也天天想拥有一个宝葫芦。一天，王葆真的从河里钓出了一个宝葫芦，他非常兴奋，因为他觉得马上就要过上无忧无虑的生活了。但好景不长，宝葫芦越来越不听话，还让王葆在老师、同学面前出丑，最后连他的家人都不相信他了。更让他崩溃的是，他得知了一个天大的秘密：宝葫芦“变”出来的东西都是从别人那里偷来的!他吓醒后，发现原来这只是一个梦。
王葆因为抱有不劳而获的想法，想靠宝葫芦而获得财富，最后却“竹篮打水一场空”。“一分耕耘，一分收获”，我们所有的成绩都是要靠自己努力才能得到。只有自己学会了知识，掌握了本领，才能得到真正属于自己的东西。
记得二年级的时候，我不会系鞋带。妈妈每次要教我，我因为偷懒，总是拒绝。每次鞋带散了，我自己心安理得坐在椅子上，让妈妈给我系。一次体育课上，同学们一起跑步的时候，我发现一只鞋带散了，因为不会系，我只好硬着皮头把鞋带塞进了鞋里面继续跑。可是不一会儿，“嗖”地一声，鞋从我的脚上飞了出去，我赤脚在地上跑了几步。同学们顿时哄堂大笑。我满脸通红，心里真是后悔万分，只怪自己偷懒，不学怎么系鞋带，最后吃亏的还是自己。我想，在学习上也是一样，想不劳而获，最后什么都得不到。
懒惰是我最大的敌人，我只有克服懒惰的缺点，努力学习科学文化知识，才能不断进步，成为一个对国家、社会有用的人。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…