最近，我读了一本书叫巜笨狼旅行记》。书中的主人公笨狼是一只傻傻的小狼。它在找妈妈的途中，经历了许多有趣又好玩的事情，碰到了许多有趣又好玩的人，最后终于找到了自己的妈妈。而这一路上发生的事，遇到的人，让笨狼长成了一只坚强又充满智慧的狼。
笨狼的旅行记让我受到了启示，即使是一条笨的狼，只要它多动脑筋，终有一天也会变成一个聪明的人。尤其是我们小孩子，一定要多学习，多动脑筋，才能把事情办好的。我们在家里干家务活时，要多动脑筋。有一次，我帮奶奶包饺子，我把馅子放进面皮里，用手捏，可那面皮太不听话了，总是粘在我的手上，饺子馅很调皮，一不小心就钻了出来，好像是故意与我作对的小精灵。“怎么办呢？”我灵机一动，把面粉涂在手指上，再去捏它。嘿！还真管用，它们乖乖地听话了。
爱动脑筋让我尝到了成功的快乐！
有一次，笨狼来到了一个患失眠症的原野，遇到了一直饱受失眠困扰的狼大哥，田鼠小姐，猫头鹰先生。在笨狼的帮助下，它们不再失眠了，并重新找到了生活的快乐。而我们在生活中也要和笨狼一样，带着自己的一颗爱心，积极地去帮助其他的小朋友。多动手劳动，多动脑筋思考问题，多帮助别人解决困难，自己才会感到许多的快乐和幸福。
《笨狼的故事》这本书里的每一个故事都很精彩。看着这本书，我仿佛变成了笨狼的影子，跟着笨狼走过了千山万水，感到书里的世界真奇妙啊！
《笨狼的旅行记》读后感_小学读后感500字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…