今年暑假，我看了一本书，感触颇深，书名叫《笨狼和他的弟弟妹妹》。这是个笨狼和弟弟妹妹一起成长的故事，笨狼经历了弟弟妹妹的诞生和成长的过程，在这当中弟弟妹妹给笨狼带来了许多烦恼也带来了快乐，还让笨狼懂得了自己作为哥哥的责任。
看了这本书不仅让我想起弟弟出生的这两年，家里的巨大变化：我的玩具毫无理由的成了弟弟的；我的房间被安置了上下铺，而弟弟占据了大部分的空间；作业本总是被无缘无故的被撕烂；最重要的是，我不再是妈妈唯一的孩子。妈妈不会再陪我入睡，对我也没有耐心，动不动就对我吼叫，仿佛我的存在就是错误。
为此我对弟弟充满了敌意，我以捉弄他为乐，看到他哭就莫名其妙的高兴，直到有一天，我因为没有做作业被妈妈训斥哭得不能所以，弟弟拿着纸巾帮我擦眼泪，嘴巴里还嘟囔着：“妈妈不要发脾气”，而我本就生气，看到他更气不打一处来，狠狠地推了他，妈妈看见了，顺手拿起鸡毛掸子就要抽我，这时弟弟护着我大喊“妈妈不要打哥哥”，那时我羞愧极了，心里暗暗发誓，以后都要保护弟弟。从此我学会了照顾弟弟，我们一起分享一颗糖果，一起分享新的玩具，当然偶尔也会争抢，但是最终我们还是会相互依偎入睡。
妈妈总是说，对孩子来说，世界上最好的礼物就是“手足”，一起学习，一起玩耍，一起成长，当父母都已老去时，他们仍在彼此的生命中举足轻重。我也在弟弟出生的这两年跟笨狼一样成长了很多，懂得了父母养育孩子的艰辛，学会了分享，更知道了作为哥哥的责任。
作者：黄子睿
指导老师：徐旭洋
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…