这个暑假我不知怎么的，就爱上了曹文轩的书。也许是因为剧情好看;也许是因为他擅长写小孩看的文章;也许更是因为书的情节感动人心，就比如说这本《草房子》。
《草房子》是我看的第一本曹文轩写的书，也是令我印象最深刻的一本。全书一共有九章，除了最后一章，每一章都是专门描写某一位人物的学习生活经历。而书的主人公桑桑却并不是这其中的任何一位，我想这就是整本书里的独特之处。
全书主人公男孩桑桑是一所乡村学校，油麻地小学的一名学生，也是油麻地小学校长桑乔的儿子。从一年级第二天来到此校，到六年级毕业考上中学，桑桑遇到了许多与众不同的朋友。无论是开杂货铺的杜小康，还是在家放羊的细马，都让桑桑成长了许多。当然作用更大的，还是那些教师们。比如说蒋一轮，再比如说那个文弱却充满能量的年轻教师温幼菊。
不得不说，除了桑桑以外，这本书里的大部分角色都生活得很艰辛，都有一个悲惨的故事。杜小康原来是全村最富有的人家，而现在却拆了门面拆了屋子也还不完债;女孩纸月每天走三里路来上学，却还是没能留住唯一的亲人外婆……在这一件又一件悲惨的事情发生时，正是桑桑用他的爱心与善良，让我们不再紧张，带着信心和希望去读后面的内容。
这本书里的很多情节都是感动人心的。垂暮老人在生命的最后仍然闪耀着人性的光辉，少男少女们之间那些美好的感情……一件件让人心动的事情，让我们沉浸其中，与书中人物一起面对生活，共同体验成长中的悲欢离合。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…