寒假中我读了一本书，书名叫《草房子》。
这本书的作者是曹文轩，它说的是发正在油麻地小学的草房子周围的一系列故事，讲述了男孩桑桑的六年小学生活。我印象最深刻的是第九章。桑桑生病了，但是妹妹想进城去玩。于是第二天，桑桑拖着生病的身体带妹妹进城玩。快到最后一个景点的时候，妹妹累了，于是桑桑把妹妹背在自己身上。等他们到了长城的时候，桑桑已经累得走不动了。看到这个地方的时候，我被桑桑对妹妹的爱感动了。我好羡慕他的妹妹有这样一位爱护自己的哥哥。他经可能的满足妹妹的小小愿望，接近全力去保护妹妹。即使自己生病了，没力气了，仍旧把妹妹稳稳地背着。看到这想到自己和妹妹相处的情形不由地脸红了。
桑桑是我最喜欢的一个人物。他坚强、乐观、永不放弃希望。得了很难治愈的疾病，很多人都会对未来失去信心，会丧失希望，会发脾气会放弃自己。可是桑桑不。他保持着开朗的性格，坚持这对生活的信心，不放弃。正是因为这样他才没有被疾病打到，才有机会等到那位医生治好自己的疾病。 桑桑身上这种旺盛的生命力感染了我。我希望自己能向他一样，面对生活中的挫折能勇敢面对，努力去战胜它们。
桑桑的为人处事很值得我们去学习。我非常喜欢这本书，我觉得它非常适合我们这个年级的孩子来读。从这本书中，我们能学到很多很多课堂上学不到的东西。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…