关于传声筒的作文,描写传声筒的作文

“哈哈哈……”教室里笑成一片。你猜，我们在干什么?哈哈!告诉你们吧：我们正在玩一个有趣的游戏——传声筒。

游戏规则非常简单：老师先对第一个同学说一句悄悄话，然后，第一个同学再把老师刚刚说的传给第二个同学，接着，第三个、第四个、第五个……一直传到最后一个同学，最后的那位同学再把自己听到的话大声地说出来。

游戏开始了。这一轮我就要上场了，好紧张!还好，我排在最后一个。第一位小马同学走上前去，老师在他耳边嘀嘀咕咕地说着。只见小马同学一会儿皱眉，一会儿微笑……我心想：说什么呢?怎么这么长?会不会是搞笑的呢?你瞧，小马同学传话给了第二位。唉!第二位这记性哟!他一遍一遍地问：“是什么来着?再说一次。”有这么难吗?真让人无语。

终于到我了，我迫不及待地把耳朵凑了上去：“爸爸骑马，***妈的马。”这怎么还带骂人的?我一脸懵!反复确认之后，我只好大声地把这句话说了出来。大家哄堂大笑，你瞧，有人捶桌子，有人捂肚子，还有人歪倒在地上……

就算不知道原句，大家也知道：这绝对是错的离谱啊!老师笑着说：“原句是‘妈妈骑马，马慢，妈妈驾马。’怎么变成爸爸骑马了呢?”小马同学不好意思了：“太紧张，可能是我听错了。”

“叮铃铃，叮铃铃”清脆的上课铃已经打响。同学们陆续走进教室，等待老师上课。

老师像往常一样走进教室，本来是要直接上课，可老师大声喊着：“同学们，我们先来玩一个游戏叫“传声筒”。”同学们又兴奋，又疑惑。老师接着说：“我给每一排第一位同学说个数字，大家往后传，传到最后一位同学，他要把正确数字说出来。”

老师把第一排同学叫出来，纷纷告诉他们数字，而我们却十分焦急，像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

大家准备就绪，随着老师的一声发令，比赛开始了。

第一排的同学迅速扭过头，一刻也不迟缓，我听着数字，心里默默说着，可我正当要给下一位同学说时，脑子里突然忘得一干二净。我再去寻问时，别人都传到第三个了。我急忙传过去，又生怕最后一位同学说不出来，眼巴巴地看别的组已经完成，露出了胜利的表情。虽然我们的一竖列说对了，但是胜利还是不肯出现，反而失败来了。因为第一竖列没说对，所以我们失败了，前功尽弃，大家都在纷纷抱怨。

游戏结束，胜利者自然有奖励，我们都传来羡慕嫉妒的眼光。

但是我知道“从胜利学得少，从失败学得多”。“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值”。“失败是成功之母”。我相信，在这一次的失败中也能让我学到很多，这让我更加努力。

“原来答案是这样的啊!哈哈哈哈......”一阵阵欢声笑语从教室里传出，原来我们正在进行“传声筒”游戏。

当老师宣布玩这个游戏时，大家都兴奋不已，迫不及待地想尝试一下!

我们组的“领头羊”看见要传的话时，一脸的茫然。当他传给第二位同学时，那位女同学急得连忙说：“什么?什么?你再说一遍。”我在后面急得直打转，快点儿啊!时间不等人那!终于轮到我了。可是，听了一遍后，奇怪?他说的我怎么听不懂，我一脸疑惑地问：“我古文不好。你别说文言文，说白话文。你说什么我没听懂?”他陪着笑脸说：“我没说文言文，我再说一遍。”他说完后，轮到我一脸无奈，真没听懂说的啥。没办法，只能靠着感觉上黑板写了。

其他组也在紧张的说着、听着。但好像全都听得云里雾里。“你说什么?我没听清。”这句话一直在我耳边飞过。后面的人忍不住嘀咕道：“唉!真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友啊!传个话都这么慢。”

“时间到!”随着老师的一声令下，教室里鸦雀无声。曹老师公布了答案，应该是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。“原来答案是这样的啊!哈哈哈哈......”大家都笑了起来。

这样的游戏真好玩，虽然我们组没有获胜，但我依然很高兴，它让我明白了：做什么事都要学会倾听和团结。我想，有了这次的体验，下次一定能把比赛赢回来。加油!

“啊哈哈哈，真是笑死人了!”一阵阵欢笑声从教室传来，原来我们马上要玩有趣的“传声筒”游戏。首先，老师给我们讲了游戏规则：四个人站在一起，一个人拿着传声筒先给第二个人，第二个人拿着传声筒给第三个人……最后一个人给老师说出答案，在黑板上写出答案。

游戏开始了，先是女生组。第一个人拿着传声筒给第二、第三，第四个人，最后第四个人听完就把答案告诉老师，老师在黑板上写“打伞，多此一举。”可是没有“打伞”两个字，所以得了60分。

然后，是男生组，男生们也像女生组那样一一进行了传递，最后将答案告诉了老师，正确答案是“雨天打伞”，可是他们却一个字都没对，得了零分。

最后，当然是女生组获胜，老师奖励我们每人一张贴纸，我们好开心啊!