朱自清曾说：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。不是吗，一到春天，我们的校园便焕然一新了。
在我们的校园里，冬青是最普遍的植物。初春，它一个劲地抽出新芽。芽儿真绿呀，绿得那么鲜亮；芽儿真嫩呀，嫩得好像一碰就会掉地似的；芽儿真可爱，你会忍不住去摸一摸。操场边的冬青被园艺工人修剪成圆球状，远远望去，活像颗颗硕大无比的绿莹莹的球摆在那儿，好可爱！
校园里的玉兰花也不逊色。前几天，玉兰还是含苞欲放，像一个个害羞的小姑娘，迟迟不肯展露她们的真容。可是令你想不到的是，被春雨滋润了一整天后，玉兰竟然全都绽放了，满树的花苞全露出了白白的小脸蛋儿！那花朵真白呀，像一只只洁白的蝴蝶在枝头栖息着；那花真多呀，放眼望去，满眼都是，哪里数得清。你若走近一点，淡淡的清香便悄无声息地沁入你的心脾，你若走远一些，那整株怒放的玉兰多像一位穿着白纱裙的妙龄少女。
让我带你再去感受一下珊瑚在春日里的魅力吧。听到珊瑚这个名字，你也许会想到海中的珊瑚。我今天要带你去见识的，是校园围墙边的长在泥土里的珊瑚。这一段日子，那沿着围墙整整齐齐排列着的珊瑚，像一排排士兵，你追我赶的，一个劲儿往上拔。他们的叶子是椭圆形的，深绿色的是经过寒冬考验的老叶，紫红色的是新冒出的嫩叶。每一片叶子的边沿都有小齿，可锋利了。所有的叶子精神抖擞，挨挨挤挤地排列着，好像在说：“只准看，不许碰！”多有趣啊！
啊，我们的校园里到处都能找到春的踪影，我们的校园每天都是新的！
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1、点面结合。点，指重点描写一个人或物。例如《开国大典》中描写主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”描写毛主席亲自按动电钮升旗及宣读中央人民政府公告。面，指描写大的场面。如描写会场的布置，描写人民群众在开国大典中的激动、兴奋的…
描写人物的写作方法_小学作文技巧作文是写人记事的，或多或少都要写到人，而那些专门写人物的作文如何才能写好呢?要写好一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌(肖像)、心理等等。鲁迅先生说：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这说明人…
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让学生学会描写、善于描写的方法_记叙文怎么写小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有…
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现在的学生面对写景作文感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让学生煞…
我想从小的角度来讲写作的基本问题。我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。我们就从小的角度来讲作文。现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。其实并不是鲁迅…
一、“定”要与“移”结合人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态…
小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有位小朋友写了一篇《浇花》： “我把书包放在教…
1。细致观察事物要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，细致观察事物。如下面一段写花的文字：例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正…
根据表达的需要，描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完…
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