前几天和爸爸一起读了一篇文章，叫《稻草人》。它是我国著名作家叶圣陶老师写的作品。读了以后，我的心情久久不能平静。
文中的稻草人是一个非常善良非常有爱心的人，他站在田野上，见到了一幕幕的人间悲剧，感受到了世界上最揪心的苦难。老妇人辛勤劳动，一年一年的辛苦付出，却始终得不到应有的回报，先是老公死了，好不容易把老公的下葬费还干净，儿子又去世了，把儿子的下葬费还干净以后又碰到了水灾，现在又被这可恨的蛾子把庄稼给毁坏了。看到这的时候，我流泪了。我仿佛看见了老妇人花白的头发和两行浑浊的泪水。
当读完渔妇和她的重病的孩子之后，泪水再次模糊了我的双眼。渔妇为了第二天的早饭深夜在河里捞鱼，甚至没有时间和精力去照顾病重的孩子，当孩子口渴难耐的时候，也只是从河里打一碗河水给孩子喝。唉，想一想我们现在的生活多么的幸福啊，每天从来不需要为吃穿这些基本的生活条件担心，爸爸妈妈辛苦工作，就是为了我们的小家庭更加幸福富裕，可是我还有时候不懂事，惹他们伤心，现在想想真是太不应该了。后来又看到女子的轻生，让我更加体会到我们生活在一个多么美好的时代，如果是在万恶的旧社会，还得有多少悲惨的故事发生啊。
其实整篇文章里面最让我心疼的还是稻草人，它看到那么多人间疾苦，却说不出任何话，帮不上任何忙，它用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的蛾子，它的努力得不到任何的效果。他的心里有急，有气，有怨恨也有惭愧，我觉得最后它倒在了田野里就是因为它实在不忍心在继续看到这人间疾苦了。稻草人虽然什么都做不了，但是它确是一个不平凡的人，它值得我们尊敬。真心地希望以后人间不要有战争，不要有那么多的苦难，每个人都能过上幸福美满的生活!
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…