烈日炎炎，面对新冠疫情和无情的洪水，我们更多选择待在家中。这也让我多读了一些书。这其中，最让我难忘的便要数曹文轩的《草房子》了。
《草房子》的主人公桑桑是一个十分有活力的男孩，从桑桑的动作、语言和外貌的描写都能看出他是一个调皮、善良、情感细腻的男孩。他帮蒋一轮和白雀送信，他不会排挤秦大奶奶，他对待鸽子就像好朋友，他对妹妹非常好，与杜小康之间的较量，生病时的感悟……随着这些情节的展开，桑桑放佛就站在我面前，活灵活现。即使关上书本，他们的一言一行也历历在目。而且书中每个人物都有自己的个性，每个人都与众不同。希望得到大家尊重的“秃鹤”，优秀坚强的杜小康，身世曲折、文静的纸月，倔强而有担当的细马……
此外，恬静的画面，细细的流水，曹文轩老师笔下的油麻地显得那么有魅力，在这块土地上，弥漫着浓郁的乡情，人与人之间的关系是那么美好，让人心生向往。曹文轩先生状物描写得这么细致，这应该归功于他长期的文字锤炼和天性中的敏感多思。
我觉得草房子是一首诗，是一首恬静的油麻地之歌。书中的草房子，给了我们回忆遐想，那时它已经不是草房子了，而是我们的美好童年。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…