假期，我读了《父与子》这本书。这是一本没有字的图画书，但你只要仔细看，就能明白书中的含义。这里面说了很多父亲与儿子的日常生活小记和许多趣事，我举几个故事和你们说一说。
有一次儿子不会写作业，父亲看儿子为难就做了一个错误的决定，帮儿子去做，谁知第二天去学校老师一眼就看出来那不是男孩写的作业，更让老师气愤的是这个帮写作业的写的更差，于是老师拿着作业问男孩是谁帮你写的，男孩表示是我父亲写的，老师气冲冲的到了男孩家里去，对父亲发火:帮孩子写作业就算了，还写的这么差!男孩的爸爸羞愧的低下了头。
男孩和他的伙伴玩，玩着玩着两个人急眼了，吵了起来，最后愈演愈烈打了起来，后来孩子们都回去和爸爸告状，双方家长心疼自己家孩子被打成这样，怒发冲冠的去为自己家孩子出气，剑拔弩张见面就打，两个孩子在后面看着看着，居然在一旁玩起了小石子游戏，再反观爸爸们呢，打的是如火如荼啊!但是由此可以看出父亲对孩子的爱是无私的，也可以看出父与子中的父亲是极其疼爱自己的孩子的，亦父亦友。
《父与子》还有很多篇章，我看完之后搞笑的背后我也看出孩子更需要的是父母的陪伴，孩子最好的老师也是父母，父与子中的父亲亲切和蔼，对待孩子也像待自己的好朋友一样，我希望父母可以给予孩子更多的陪伴，让孩子有一个美好的童年!
《父与子》-读后感作文500字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…