这个暑假里，我认识了一位新朋友——怪医杜立德先生。
杜立德先生是一位富有爱心、热情善良的医生。他高高瘦瘦的，总是戴着一顶黑色的礼帽，穿一身黑色的衣服。他有很多动物朋友，有鹦鹉波利、小鸭达达、猴子奇奇、猫头鹰图图等等。他还有一个特异功能--会说各种动物的语言。
杜立德先生原本是一名给人治病的医生，凭借自己的医术过着富足的生活，可是由于他收留了太多无家可归的动物，导致他原本富有的日子变的日益拮据。尽管这样，他依然像对待自己的亲人一样对待这些动物们。他也深受动物们的喜爱，和世界上所有的动物都是朋友。
有一天，他看见燕子送来的信，上面写着：“非洲很多猴子都生病了，你可以去治疗他们吗?”看到信后，他立刻带领着自己的动物伙伴们前去非洲救治猴子。可是，在前往非洲的路途中，他们遭遇了许多的困难，还被当地国王关进了最坚固的地牢。幸好他的动物朋友——聪明的鹦鹉波利想出了一个好办法：自己飞出地牢的窗户来模仿杜立德先生说话，和国王交流，最后成功地将杜立德先生从地牢里解救出来了。并在猴子奇奇的帮助下，成功地到达了猴岛。到达猴岛后，杜立德先生发现生病的猴子太多了，正在手足无措时，森林里的动物邻居们主动前来帮忙，最后，终于成功治好了猴子们的病。动物们为了感谢杜立德先生，赠送了许多的礼品给他，杜立德先生一行，带着丰满的礼物离开了非洲，满载而归。
在回程的路上，他们又遭遇了海盗袭击，面对险境，杜立德先生再一次凭借他在动物界中的好名声，在鲨鱼的帮助下化险为夷。
我喜欢杜立德先生，因为他富有爱心，爱护每一只小动物，哪怕自己面对生活的困境时也没有放弃它们。我要像杜立德先生一样：做一个心地善良、热爱大自然、和动物做朋友的人!
如果你也想了解善良的杜立德先生，想要走进他和他的动物朋友们的世界，那就请拿起书本吧!
《怪医杜立德》-读后感650字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…