关于规律的作文,描写规律的作文

【名言警句】

1.只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根

2.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦

3.科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光

4. 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文

【运用思路】

人类只有在遵循自然规律，才能获得人类在地球村永久、幸福地生活的权利。不仅如此，“没有规矩，不成方圆”，群体间也要遵循一定的规则，只有这样，才能和谐相处。

【精彩素材1】

学者的呼吁

素有“冠状病毒之父”之称的台湾学者赖明诏表示，大部分的病毒，都是由动物传给人类，例如艾滋病毒是从猴子身上跳到人类的身上，依波拉病毒也是相同，唯独天花病毒，只有人类身上才有。其他病毒从动物身上传给人类后，经过基因突变，人类便受到感染，且极难治愈，造成很高的死亡率。

规律是什么东西？对于很多人来说，规律这个东西对于自己来说比较遥远。虽然说充校道让我们经过了太多的数学规律，可是我们依然却不懂得这个世界的本质，不知道规律对于自己来说有什么样的意义，你就说虽然规律就放在自己的面前，自己也能够发现规律，但是他自己却并不能去运用这样的规律。

解决这个问题首先要去认识这个问题，也就是要明白为什么会有这样的问题出现，为什么有很多人都认为规律离自己比较遥远，认为自己并不能很好的应用为这就是因为在人们的刻板印象中，规律就是世界的法则，而自己作为世界的其中之一一份子怎么可能让规律为自己所用呢？这就让很多人有了恐惧心理，让很多人有了距离感，像这样子出现的感觉，就让人对距离有了一种或者敬畏或者感到遥远的飘渺感。这就是这个问题的所在，这就是导致这个问题出现的根源，那么我们要如何解决这个问题呢？当然是要让人们更好的认识规律。

庄子曰：“日出而作日入而息。”古人已懂得根据事物变化的规律安排作息，可见把握规律的重要性。忽视规律甚至违背规律只会自取灭亡；相反，我们唯有把握规律并利用，才能寻求发展。

纵观古代大秦王朝，秦始皇灭六国，实现中国大一统，却忽视“官逼民反”的规律，压迫人民，最后落个14年灭亡的笑话；二十世纪五十年代，刚成立不久的新中国发动了“人有多大胆，地有多大产”的大跃进运动，却得了个国民经济严重衰退的结果。由此可见，忽视规律只会导致失败和退化。

古今中外，也不乏把握规律获得成功的例子。试问如果没有把握“官舟民水”的规律，管子怎能道出“治国之道，必先富民”的真谛？试问如果没有把握“辅车相依，唇亡齿寒”的规律，左丘明又如何提出“皮之不存毛将焉附”的质疑？试问如果没有对生命意义的深刻理解，尼采又如何写下“每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”的箴言？试问如果哥白尼没有真正地把握天体运动的规律，又哪来的底气推翻上千年根深蒂固的“日心说”？试问如果没有把握中国国情发展的规律，实行社会主义，又怎会有我们现在如此美好的生活？窃以为：把握规律是成功必不可少的因素。

德国思想家恩格斯说过：“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”人类的力量是巨大的，但是无论如何，都不能脱离自然界的客观发展规律。一旦违背了自然客观发展规律，那么所造成的伤害只会报复到人类本身。

自然界中的万物生长有一定规律，它们是大自然中不可缺少的一部分，它们是紧紧扣在一起的，共同维持着自然界的生态平衡。我们人类也是自然界的一部分，我们也要遵守自然界的发展规律，不能为了自己的私利而去破坏自然界的发展规律，否则给人类带来的后果不可估计。

试图改变往往适得其反。

宋国有一个担忧自己禾苗长不高而把禾苗往上拔的人，一天劳作下来感到非常的疲累，他回到家后对家人说：“今天可把我累坏！我帮禾苗长高了！”他的家人听了十分吃惊，急忙到地里去看禾苗的情况，然而禾苗都枯萎了。在我们的生活中，有许多贪婪的人类为了自己的利益，不惜一切代价改变自然的环境，结果非徒无益，而又害之。

一天有24小时，一年有365天，包含春夏秋冬四季；水会往低处流，重物会向地面掉落；蛇在冬天会冬眠，鸟会迁徙南方；…这些我们日常所了解到的知识，都是前人总结与划分的规律。

相信大家和我一样，都曾以为这些都是理所当然，却不曾想自己从为未探索过其中的奥秘，如果细问为什么，方知原来自己一无所知。万有引力定律、勾股定理、七七乘法口诀……我们都不曾参与过这些定律的制定，却有幸能够学习以及运用。

飞机能在天上飞行，船可以在深海潜行，汽车可以在路上跑动，甚至于我们能够居住在安全的住房里，这些都是由一个个基础的理论知识与规律，通过精密的数据计算后，再研发创造出来的。也正是由于有这些基础的规律，给我们打下了坚实的基础，我们才能够创造出如此实用的现代化工具。

在科技发展上，规律的定义起了巩固根基的作用；在生活中寻找规律，也是能够让我们的生活更加幸福健康。人要保持健康的身体，在一天中要保持八小时的充足睡眠，每天要保证适量的运动，摄取一定量的养分，等等；在教育上，我们要遵循学生的身心发展规律，根据学生不同阶段不同的身心发展特点，分阶段提供适合的教育，以促进学生健康快乐的成长。

尊重世界万物的发展规律，是对世界万物生命的尊重。有这样一个故事，揠苗助长。说的是古时候宋国，有个农夫种了水稻苗之后，希望能早早得到收成，他每天到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦了，心想：怎样才能使稻苗长得快，长得高呢？想了又想，他终于想到了一个最佳方法，就是将稻苗拔高几分。经过一番辛劳后，他满意地砍锄头回家，然后，对家里的人说：：“今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高了一大截。”第二天，他的儿子跑到田里一看，禾苗全枯死了。宋国的这个农夫拔苗助长，违背了水稻的自然生长规律，导致禾苗枯死了。从幼苗到分叶，拔节，孕穗抽穗，杨花，乳熟，到蜡熟，最后到成熟，水稻的成长是一个漫长的过程，它生长的每一个阶段都是为进行下一个阶段准备的。期间任何一个阶段的中止，都会让它的生命不完整，甚至是消亡。世界万物皆是如此，他们从萌发到消亡，都有其各自的发展规律，有些规律为我们所知，有些规律还待人类的探索，顺其自然，尊重世界万物的发展规律，不要像那个农夫一样扰乱它们的生存发展规律，是对世界万物生命的尊重。

尊重世界万物的发展规律，是对世界万物生命的尊重。同时，在为世界万物做某件事情的时候，也要求我们要先熟知万物的发展规律，不然容易好心办坏事。