一提到“男子汉”，我便会想到海明威，以及他的《老人与海》
这个老人，桑提亚哥，已经整整84天，都没有打到一条鱼了。但老人并没有丧失信心与希望。终于，在第85天，幸运女神降临了，他钓到了一条大鱼。然而，鱼太大了，它掀起了大浪，它把老人掀倒在了船上。屋漏偏逢连夜雨，在这危难时刻，鲨鱼的到来似乎要把老人逼向死亡的边缘。此时此刻，只要老人割掉鱼绳，就能摆脱困境。然而，他没有这么做。在老人的眼里：鱼是他的强敌，他理应要去战胜它，与它博斗。我想，此时的老人，肯定已经忘却了危险，他仅仅是在为渔人的荣誉而战。终于，老人费尽心机，杀死了大鱼。然而，老天却没有给他喘息的时间。死鱼成了鲨鱼的目标。为了保住千辛万苦才得到的收获，已经疲惫不堪的老人不得不再次与鲨鱼展开博斗。他不放过一丝希望，把所有能用的都拿来当武器，直到那条鲨鱼放弃后，他才住手。
故事的最后，老人回到岸边，只带回了一架白骨，一条破烂不堪的渔船，一具精疲力竭的身体。而我，在这个时候，看到的是一个悲壮的英雄！
这个英雄征服了我，更给予我勇气，让我能直面困难而毫不退缩。
记得那一次体育课，我们要参加800米测试。哨声一响，我便和同学飞快地向前冲去。很快的，我没了起初的冲劲儿，步伐也变得沉重起来，我的身体愈发感到疲惫与无力。看着同学们越来越远的背影，我想停下脚步。我知道，我追不上了。我也知道，只要我停下来，我就可以摆脱眼前的窘境。慢慢地，慢慢地，我就要停下来了……
“不，我不能停！海明威从战场上回来，带回了两百多块弹片；老人与大鱼展开殊死搏斗，哪怕在死亡的边缘徘徊时，他们都没有想过放弃，我怎么可以轻易认输！”
就在我快要放弃的时候，那个老人，那个悲壮的英雄出现在了我的脑海里。当他游走在生死的边缘，却不放过唯一一丝小小的希望。他勇敢地与大鱼博斗，与鲨鱼较量的场景，像电影般在我脑海中回放。那一幕幕震撼人心的场面，让我突然又有了勇气。于是，我鼓足了劲儿，继续向前冲去。
终于，我拖着疲惫的身子，到达了终点。正如海明威所说：“每一个人在世界上都要受挫折，有许多人反而在折断的地方长得最结实。”不是所有的坚持都会有结果，但是总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出一万朵盛开的玫瑰。
何谓勇气_读后感900字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…