鲁迅，这位家喻户晓的人物，因其对中国的影响深远，被周恩来先生称为“民族魂”。作为我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他用他锐利的文字将中国黑暗的现实揭露出来，让人民知道我们的国家尚可有为，但也还有浓厚的奴隶性。
鲁迅是个怎么样的人物?这是个多方面解读的问题。鲁迅或许给我们的印象就是严肃，其实他也有可爱的一面：在还没成名的时候，鲁迅生活孤寂颓废，于是养了一只壁虎来解乏;鲁迅向来酷爱吃糖，去医院检查，牙医劝告不要吃那么多糖，他刚答应，就又去买了买包糖吃;鲁迅非常关心后辈，对萧红培养有加，为她走上作家路起了很大作用。他一生创作多部作品，一直心系人民，到聚丰园“达夫赏饭”，写下名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
鲁迅在面对中国所谓的闭关主义、送去主义，提出了拿来主义，告诉我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿;有思考，有鉴别，有选择地吸收文化遗产。在人们认为中国没希望时，他说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”肯定了中国尚有可为。
鲁迅著述丰富，现选其众多作品中的两部说说。《呐喊》为鲁迅先生的短篇小说集，作品真实地描绘了辛亥革命以来中国社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国的旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和彻底的否定。另一部小说集《彷徨》贯穿着作者对生活在封建势力重压下的农民及知识分子“哀其不幸，怒其不争”的关怀。这部小说集表现了他这一时期在革命征途上激愤、痛苦、探索的心情。鲁迅的文字揭露了多少可悲的事实?激励多少青年往上走呀?
在去世前19天内，鲁迅在剧院看了三部片子，还向朋友推荐。去世前八天，他领着全家人去法租界看房子。在他眼里，生活依然充满乐趣和希望，未来还有很长的路要走。鲁迅已死，但精神不灭。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…