关于回答的作文,描写回答的作文

是时间教会我们只能目送光阴流逝吗？

是历史告诉我们只能目送历史苍茫吗？

以至于我们只记得目送亲人远去而忘了回望亲情。

在文章里，作者的儿子在渐渐长大的过程中，用自己的时间无形的抵挡了母亲的靠近，当作者一寸一寸目送他远行企盼他回头时，他只自顾自的离开了。

在我抱怨作者儿子的同时，我也看到了自己的影子。每周末返校时，总要出现送别的情景，母亲那不厌其烦的嘱咐声总要跟到自己踏上校车台阶的那一刻。每次都是这样，已经和母亲说再见了，她的话还是会铺天盖地的过来。我越嫌她唠叨她越说不停，我走的越远她说的就越大声，＂记得每天都要吃维生素片＂这是我每次进校车听到的最后一句话。我有时甚至不懂事的认为母亲的话像‘机关枪’，‘咻咻的扫来’，而我像是‘落荒而逃’。

我突然想起，我从来没有一次回过头，看着她说：“好的，我知道了妈妈。”母亲肯定像作者一般“用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前”，和作者一样“一直等待着他消失前的回头一瞥”，而我也和作者的儿子一样一次也没回头，一次也没有。我为自己的行为感到自责，也丝毫不敢想象母亲那是心中的落寞。只要是对你好的，哪怕重复过千遍万遍的，母亲也还会对你说。你以为她不烦吗？她也会烦。原来不单是离别是需要回望，父母的心思也需要你的回望。

选自季羡林先生1933年-2006年创作文章的“时间从来不语，却回答了所有问题”，全书分为5个部分，时间跨度超过70年，共计40篇文章。这些文章里包含有对时间流逝的坦然，对人生意义的思考，对社会现象的看法，对真实自我的表达，对人间真情的热爱，传递出季羡林先生的人生观和价值观，是季他一生经历的缩影，经过了岁月的沉淀，诠释了大师的百年智慧。

“等到我不能想到她的时候，世界上能想到她的人，恐怕就没有了。”这是他对一个人的思念。这让人泪目却温馨，只要思念在，那个逝去的人就一直在。

“我的心跳，跳的是时间。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳?焉能不兴叹呢?”这是他对时间的敬畏。时间是个单行线，只能往前不能退后，活在当下，珍惜眼前人，莫让错过而让自己悔恨而抱怨。

“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”这是他对对于人生的意义与价值的理解。人活一世，虽然平凡但也独特，莫要自怨自艾。

“‘人人有一本难念的经’，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”;但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁;对人，可以互相谅解。”这是他对人生的理解。

上语文课时，我把脑子落在家里了，傻傻地坐在位子上，老师讲的一点也没听进去，因为我实在是太困了，昨晚上爸爸的呼噜声就像雷声一样，吵得我睡不着，一点也不想思考。

忽然，听见语文老师对我说：“徐卓尔，你来回答这个问题。”

我如梦初醒，后背发凉，感觉外面正吹起一阵寒风，气温骤降，心想：怎么办？我连老师在讲什么都不知道，怎么知道答案是啥？

半晌，几个同学叫出了“答案“，我看再这样下去可不行，跟着报出了同学们的答案，结果……

老师用比爸爸呼噜声还响的声音说道：“怎么会是这个答案呢！这题那么简单，分明是***，不可能是***的，上课那么不认真，有没有带脑子啊？我看你把它落在家里了……”

在老师对我嚷嚷时，我听见那几个报出“答案”的同学在底下笑道：“哈哈哈，被骗了吧！”我气得面红耳赤，恨不得把手上的橡皮“啪！”一下扔他们脑门上。

我被他们忽悠了，下次得记得把脑子“锁”在脑袋里。