贝多芬，一个优秀的钢琴家。家乡拥有音乐古都之称的维也纳，他曾说过:“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。”
维也纳的一间饭店，一位年轻人步履匆匆地走了进来，心不在焉地拉开了一张空椅子，坐了上去，随意的将手放到了桌子上，指尖轻轻地敲击着桌面发出"哒哒哒"的声音。店老板以为他在等同伴，便没有上前打扰。
半小时过去了，他还是那样;一个小时过去了，他依然没有改变姿势;身边的客人换了一遍又一遍，这个年轻人依然未动。店老板实在看不下去了，就去提醒年轻人，年轻人回过神来，一看是店老板，慌忙说:"是不是该结账了，一共多少钱?"周围人听了哈哈大笑，店长说:"先生，我是想要说您还没点菜呢!"这位年轻人就是贝多芬!他沉醉于音乐之中。
贝多芬多次因为他一门心思扑在音乐创作上，而忽略了生活细节造成的。27岁时，他患上个耳聋，这无疑是给他的致命打击，因为音乐是用耳朵去欣赏的。为了挚爱得如生命一般的音乐，他还是坚强地挺了过来，不能用耳朵去听，就用心去听，去感觉!贝多芬将自己的亲身体会与感觉全部倾注于他的作品——《命运交响曲》中。他要告诉世人:命运不是不能征服的，人要敢于与命运作斗争!
这个故事让我想起了一件事:我们班的刘晓雅在一次意外中右手骨折了，等她回到班级后，那右手己经打上石膏，系上绷带。老师布置了作业，她因右手受伤不用写，但事后需要补上。作业会越积越多，她选择了用左手写字，虽然不好看。她用坚强的毅力完成了在她人生路上的一个考验。
任何一件事情，只要你全心全意地去做，达到浑然忘我的境界，那么;你就能够成为一个佼佼者，一个与贝多芬一样成功的人。同时，贝多芬的经历告诉我们，不要被艰难困苦的生活打倒，不要屈服于不可知的命运，要敢于和它作斗争，奇迹将由你来创造!
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…