我们学校目前使用的授课方法仍然是“灌输”式，老师在舞台上抄写课本，学生必须被动地接受这些无聊的定理和公式。根据哈佛大学加德纳教授的《多元智能理论》一书，在这种模式下能很好学习的孩子必须具有数学逻辑智力和语言智力。对于那些不具有这种能力的孩子，他们甚至无法理解老师说的话，那么又如何提高他们的数学成绩呢？
敢于挑战新的高度。对于那些在数学中具有一定基础的人，他们必须在它们的原有基础上提出其他几种方法和解决问题的想法，或者使用自己所了解的方法，列出自己不会的问题并做出自己的答案。而一切的一切，最重要的事情是在课堂上学习，而不是在课下补习班的恶补。最重要的数学学习是在小学，将数学学好，放到最简单的算术中，学会应用，将数学放到最简单的代数和几何中，大学中，如果数学学好，这是在微积分和线性代学好了的基础上。
关于数学的快速解题，尽管解决时，有很多解决问题的方法，比如说可以在短时间内挑选答案的多项选择题，但它们都是针对固定问题类型的，并且一些大问题所概括的规则相对僵化，如果你不了解其含义，很容易出错。因此，为了要学好数学，则必须首先了解该公式。只有在理解的基础上才能继续总结模板，你才能快速提高数学分数。
比如说，你可以在家里的书架上放一些与数学相关的书，比如说“快速计算的秘密”，“中学生的数学和化学”，“数学趣味丛书”，“数学思维能力训练书””，“故事中的数学”等，并推荐儿童阅读。也可以在学校中营造这种氛围。一位老师说：“我每天上课之前都会坐在教室门口，拿起一本书来读书。总会有一些学生问我在读什么书，每次我都会告诉他，我对手中的书很感兴趣。几天后，我会发现一两个学生率先借了这本书。过了一会儿，这本书就会在全班流行。“当我们接触某物时，我们必须首先理解它。对数学的充分理解可以解决冲突并建立信任。数学是一门研究诸如数量，结构，变化，空间和信息之类的概念的学科。从某种角度看，它是一种科学形式。
掌握以上学习方法，可以培养孩子学习数学的基本能力和习惯，如数学的思维能力，口头算术能力等。许多学生现在不能做到这些。如果每个学生晚上回家后都可以上床睡觉前，如看电影一样回放今日的学习内容，今天我学到了什么？复查时也使用此方法。回想一下课程中有多少章？每个部分有多少个知识点？每个知识点的样本问题是什么？学习是非常系统和有效的。数学是从小学到大学的一门学科，但个人知识点仍然存在差距。比如说，几何学仅在初中学习，因此小学数学的弊病根本没有影响，并且在高中新学到一些知识点。在初中之前根本没有区别，因此以前的数学也不会影响现在学习新知识。
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