关于口述的作文,描写口述的作文

张学良口述历史 再走人生路 1936西安事变无悔

更新时间:2023-02-07 15:40

张学良口述历史 再走人生路 1936西安事变无悔

自己的父亲张作霖

我父亲比我行,他这个人很会办外交,很会利用机会操纵局势达到自己目的,他有大智。日本人后来真是恨透了我父亲,认为上了他的大当。父亲死后,日本的林权助来我家吊孝。他劝了我好多话,都是让我搞东北独立的话。我说,你老人家替我想的,比我自个儿想得还周到,可就有一件事没替我想到——你老先生忘了我是一个中国人。他听了以后,便不再讲话,并拒绝我送行。我感觉失言了,为这事后悔得不得了,我没有父亲老练圆滑。林权助回到日本就公开讲,日本不要再做什么幻想,不要再做天真的打算了。这样一来,我就预感到了,日本以后要处心积虑地对付我了。

皇姑屯事件

我认为日本军人干得很不理智,这是少壮派干的,站在日本人立场上看这件事,他们得不到什么好处,只能得到坏处。

中国的现代政治人物,我最佩服的是周恩来。当然,他也相当佩服我。周恩来对我提出的联蒋抗日表示赞同。不过,他提出了两个条件,一个是仍让我们后方家眷呆在陕北,另一个是你们不要把我们共产党消灭。除这两个条件,其余我们一切都服从中央,军队也可交给中央改编。

怎样写看图口述作文_小学生写作技巧指导

更新时间:2024-05-10 19:06

“看图口述作文”就是通过观察画面,进行口头看图作文的方法,也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便,是写好“看图作文”的必要基础。

那么,怎样练习“看图口述作文”呢?

一、借助问题。

就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情;弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图,我们可以借助图上画的是什么时间,什么地方,画了哪些人,他们在干什么,谁是主要的等等问题,搞懂画面的具体内容。

二、多用描述语言。

要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来,不仅要说出画面上有哪些景、物、人,更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图,我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。

三、发挥联想。

凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测,这样,才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势,我们可以联想她们可能会说些什么,以及心情怎样等。

四、前后延伸。