今天，我读了法布尔写的名著《昆虫记》，名字听起来很有趣，不妨去了解一下。
读《昆虫记》的时候，书里的每一个昆虫都让我着迷(除了一些可怕的动物)，不过《昆虫记》还向人们描述了昆虫们生育,劳作，狩猎与死亡。《昆虫记》还是一本科普书。《昆虫记》还让人们懂得昆虫们的奥秘，还让我们知道了蜜蜂是怎么回家的，屎壳郎是怎样滚粪球的，蟋蟀是怎样盖房子等等，我们还弄清了“螟蛉之子”的说法是错误的，黄蜂把青虫抓回来并不是把它当作自己的儿子一样去养，而是为后代安排食物。
平实的文字，清新自然;幽默的叙述，惹人捧腹······人性化的虫子们翩然登场，多么奇异啊!法布尔写的《昆虫记》，让我们产生了想象感，那些具体而详细的文字，不时让我们身临其境。《昆虫记》不是作家创造出来的故事，它不像小说，他们是真正存在的故事。
我们接着往下看，《昆虫记》里还有许多有趣的故事，如：螳螂是一种十分凶残的昆虫，在生命的初期，竟会毫无抵抗能力地牺牲在昆虫界中个头最小的蚂蚁的魔爪下;两点的时刻放开两只小蜜蜂，没想到在短短三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂就飞了二里半路等一些有趣的故事。
我爱《昆虫记》，更爱那生机勃勃的大自然!
《昆虫记》读后感_记叙文450字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…