在许多同学眼中，老师和我们的关系永远都只是僵硬的，因为我们之间有一个年龄的隔阂，也有一种身份的隔阂，这也就导致我们无法走到一起。即使老师再年轻，再漂亮，再怎么好，我们也无法成为朋友。这是一种错误的认知，只不过是老师扮演了一种角色，我们的角色不同而已。
怎么去打破这种僵局呢？怎么才能和老师成为朋友呢？
为此我专门儿做了一个会议。在当时，我召集了班里面十多位学习程度各不相同的同学到我的面前，来为我出主意。我和他们尽量的商量和讨论，以及思考了下解决这个问题的基本方法和根本原因在哪里？后来，我们最终做出了一个计划，就是取消年龄隔阂，取消身份隔阂，拉近老师与同学的关系。
根据这一计划，我们解决的方法也在随后的几天里出炉啦。
我们先是向老师表示“感谢”。这种感谢的方式是很特别的，并不是普通的一句“谢谢”而已，而是认真完成作业，认真听讲，以及认真完成老师布置的每一项任务。后来我们果真是受到老师的一个表扬。于是我们就认为这是一个难得的机会。在受到表扬之后，老师的心情和我们一样，都是高兴的。那这个时候我们可以趁机拉近关系。于是我们撇开年龄的隔阂，与老师加上了相应的社交账号。成功进行到这一步之后，我们的底气越来越高，于是我们就进行着更加深入的挑战。
我们开始在老师上课的时候与老师拉近关系，聊一些课本上的知识和问题。在下课的时候也会在老师走出教室门之后，跟老师聊一些课外话。虽然说在上课期间聊课外话，老师会很不高兴，但是毕竟老师也只是有个小小的提醒。不过老师在下课的时候也是非常乐意与我们进行交流。就这样，我们保持了几天的交流时间，老师似乎并没有我们想象中的那么严格，其实他在课下也是和我们一样是普通人，脱开了工作的包袱之后，他和我们仍然是一个个单纯的孩子。
其实，想过来，想过去。老师和我们竟然是同一种身份的人，就是普通人。他们用白色的粉笔染白了自己的头发，我们用黑色的墨水染亮了自己青春靓丽的一面。我们在向青春活力方面进发的时候，老师正在向其年老衰弱进行进发。我们不忍看到这一面，但是也没有办法去拒绝这一现象。于是我们不得不接受现在的老师为我们付出的多，而且得到的回报少。我们唯一能做的就是正确地对待他们对待我们的态度，正确对待他们给予我们的知识。相信自己，把握好现在。珍惜和老师在一起的每一天，每一段时间。这些时间不可能一直存在，它会形成一种记忆在你的脑海当中。
我们需要感谢自己的老师，也要感谢身边其他的老师，是他们铸就了一个个学生的未来。
老师与我们-记叙文1000字相关内容
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