关于历史剧的作文,描写历史剧的作文

顺治帝驾崩距今已有三百五十余年，但部分野史小说竟说顺治帝当初并未驾崩而是出家成僧。

这就是“历史剧”惹过的一个麻烦。当今仍有许多扭曲了史实的历史剧在全国热播，而我，一个普通的中学生，对那些模糊了真实历史的影视剧作，真不知该如何甄别其中的真伪。

记得上小学时，《步步惊心》《宫锁心玉》等以清代宫廷为题材的影视剧在全国热播，班上有几位女生竟痴迷于这几部历史剧，嘴边成天就是阿哥格格的，还常常冒出几句宫廷台词，更有甚者相互见面还要行个格格大礼。对这样的历史剧，我并不感兴趣，因为我知道这些历史剧的编导只是随手翻了翻史料，就开始编造剧本罢了。

于是又想起前段时间在网上存有争议的“抗日神剧”：几位壮士用一身的中国功夫，打败了日本鬼子的洋枪大炮;几位女侠凭弯刀利箭，打得东洋野狼屁滚尿流……一位网友讽刺曰：“就这样小鬼子能在华坚持八年，真不容易呀。”

的确，我们好奇那神秘的宫廷生活，痛恨那惨无人道的侵华日军。但我们不能用胡编乱造的历史剧把古代王朝虚化，把抗日战争神化。我想，满腹经纶的历史专家看了这些历史剧会愤愤不平，饱经风霜的抗战老兵看了这些抗战神剧会勃然大怒。

如果让我们回到千年以前，再顺着历史大道走回当代，我想也许很难做到。因为这条大道上满是历史剧的岔道，稍不留神，我们即会迷失在一些狭隘而崎岖的“历史剧”岔道中。

这周五，我们五年级举行了历史剧表演。每个班的节目都非常精彩，引人入胜。

我觉得最有趣的就是五(4)班的《草船借箭》，说到这里大家可能会有疑问，哪来那么多的士兵和箭啊?是的，我也和你一样充满疑惑。等演到诸葛亮命士兵击鼓呐喊时，我从观众席中听到一些声音，回头一看，四班观众席上的同学站起来，整齐地喊道：“放--箭--”，紧接着他们又比划出了放箭的姿势，上下呼应，气势震人。

我们班表演的是《王允巧施美人计》。这场戏是我们同学自编自演的。剧本是语妍写的，整整写了六面的内容，把每个角色的语言，动作，神态都进行了详细的描述。舞蹈是我主编的，我原本以为排舞蹈很简单，很有乐趣。但是在排练的过程中我才感受到，原来排舞蹈是一件多么麻烦的事情啊!要考虑服装是否匹配故事背景，舞蹈动作是否贴合音乐，是否每个人都能做到位，队形是否可以展示每个人，并突出主角。。。。。 别的班的剧本和舞蹈都是老师编排的，这给我们很大的压力。到我们跳舞的时候，我心情特别紧张。还好，最终我们顺利地完成了演出。

通过这次活动，我深深地感受到，任何事情要想做好都不容易。真是“台上一分钟，台下十年功啊!”

这周五，我们五年级举行了历史剧表演。每个班的节目都非常精彩，引人入胜。

我觉得最有趣的就是五(4)班的《草船借箭》，说到这里大家可能会有疑问，哪来那么多的士兵和箭啊?是的，我也和你一样充满疑惑。等演到诸葛亮命士兵击鼓呐喊时，我从观众席中听到一些声音，回头一看，四班观众席上的同学站起来，整齐地喊道：“放--箭--”，紧接着他们又比划出了放箭的姿势，上下呼应，气势震人。

我们班表演的是《王允巧施美人计》。这场戏是我们同学自编自演的。剧本是语妍写的，整整写了六面的内容，把每个角色的语言，动作，神态都进行了详细的描述。舞蹈是我主编的，我原本以为排舞蹈很简单，很有乐趣。但是在排练的过程中我才感受到，原来排舞蹈是一件多么麻烦的事情啊!要考虑服装是否匹配故事背景，舞蹈动作是否贴合音乐，是否每个人都能做到位，队形是否可以展示每个人，并突出主角。。。。。 别的班的剧本和舞蹈都是老师编排的，这给我们很大的压力。到我们跳舞的时候，我心情特别紧张。还好，最终我们顺利地完成了演出。

通过这次活动，我深深地感受到，任何事情要想做好都不容易。真是“台上一分钟，台下十年功啊!”