我给假期的你推荐英国格雷厄姆的一本书，书名叫《柳林风声》。
这本书中有四位绅士，分别是明事理的鼹鼠、聪明机灵的水鼠、睿智持重的獾、还有一个放浪不羁的蛤蟆。这些个性鲜明的动物形象其实就是现实中我们这些儿童的缩影。这种表达方式，更加简单易懂，也更容易被读者接受。
这本书讲述了蛤蟆靠着祖传的家产过日子，挥霍无度，追求新奇的玩意儿。结果被别人骗了，最后在朋友的帮助下，才将蛤蟆府夺了回来。在这本书中，四个小动物分别代表着现实中不同的人。水鼠很有理性，永远知道自己要什么，明白自己生活的方向;鼹鼠是有好脾气的伙伴，喜欢新事物;獾就像是传统社会中备受尊敬的前辈，因为经历过很多事，所以处变不惊;蛤蟆是一往无前的冒险家，个性张扬，崇尚自由。
作者运用许多修辞手法，把环境描写得十分优美、梦幻、神秘，如同仙境一般，让人充满向往。比如“铺着绿色草皮的土地在两岸延伸，如蛇一般盘根错节的褐色树根，在静止的水面下闪动。”这句话就通过比喻的修辞手法，把树根比作蛇，既让人感到树根的复杂加错，也让人感到生机勃勃。
整本书让我最受启发的人物就是蛤蟆先生。有一处讲的是蛤蟆先生刚开始还十分喜欢划船，后来喜欢上了马车，最后又爱上了汽车，还花了很多钱买了一辆红色的汽车，浪费了很多钱。在生活中，我们不能这样想一出是一出，要有规划和考虑。而且不仅仅是金钱，我们对自己拥有的时间、健康、父母的疼爱等也不应该被挥霍，我们要珍惜我们所拥有的这些宝贵的财富，好好学习。
另外他们四人坚固的友谊也令我印象深刻，他们相互帮助，齐心解决问题。在生活中，当我遇到困难的时候，朋友们都会来帮助我，为我担心;当朋友有难时，我们也要主动帮助朋友脱离困境，尽力照顾朋友。
通过我的简短介绍，你一定也对书本里的人物及故事情节感兴趣了，那就去读一读吧。
《柳林风声》-读后感650字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…