柳林风声是一本由12各小故事组成的故事书。它讲述了一个有柳林、河流、老獾、水老鼠、鼹鼠和一个骄傲自大的癞蛤蟆的有趣故事，文章用简洁生动的语言描写了四只小动物之间的故事。老獾是一只温和又喜欢独自生活的獾，水老鼠是一只性格随和，住在河上的水老鼠，鼹鼠是一个有点呆头呆脑的鼹鼠，每当水老鼠想到有点复杂的点子，它总是听不懂，经常惹水老鼠生气。癞蛤蟆是一只高傲自大的癞蛤蟆。下面我就讲几个我喜欢的小故事。
《在河岸》这个故事讲述了在春天万物复苏，鼹鼠结识了水老鼠，成为好朋友的事情。文章用生动的语言描写，让人感觉好像这些事情真正出现在眼前一样。比如它描写水老鼠的样子：一张棕色的小圆脸，长着连鬓胡子，一对晶亮的眼睛闪着光，一对机灵的耳朵，一身油亮水滑的后后的茸毛……仿佛让我真的见到它了。再比如它生动的语言，好像让我真的看到了鼹鼠那激动的样子和第一次上船的快乐，让我真切地感受到了它们的心情。
《冒险行》这个故事讲了癞蛤蟆和一个管地牢的老头的女儿的一段故事。癞蛤蟆因为太喜欢汽车，禁不住偷偷开了别人的汽车，被关进地牢。管地牢的老头有个女儿，她很同情癞蛤蟆，把自己的饭菜送给癞蛤蟆吃，不断地鼓励它振作起来，最后帮癞蛤蟆振作起来，恢复了信心。女孩又用一件洗衣妇的衣服帮癞蛤蟆伪装成洗衣妇的模样，然后让它逃了出去。接下来的事可真惊险!癞蛤蟆一路逃亡，搭车、乘船、坐火车，历经艰险。每次都是装可怜求别人帮助它，可危险一过就恢复了高傲自大的神气劲，所有人都没见过这么狂妄的洗衣妇，结果当然是露馅了，真是太滑稽了。
《返家园》的这个故事讲述了癞蛤蟆回到家，发现家已经被黄鼠狼霸占了。伙伴们打倒了黄鼠狼，夺回了癞蛤蟆府。故事详细讲了伙伴们是怎样打败黄鼠狼的，让读者的心也和他们一样激动。胜利之后他们准备开宴会庆祝，宴会之前它们郑重地告诫癞蛤蟆，它不可以表演节目，因为它有一个毛病，总爱唱高傲自大的歌，自我吹嘘的，总是沾满整个舞台时间。在水老鼠的劝说现，癞蛤蟆终于诚恳地接受了。在这一次晚宴上改了这个怀毛病，赢得了大家的默默欣赏。生活中我们如果发现了朋友的缺点，也要真诚地提醒他，帮助他改掉缺点。而且也要虚心接受别人提出的意见，不可以不服气。这才是真正的朋友。
我很喜欢这本书，它让我明白了什么叫友情。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…