我今天在书桌上找橡皮，一本书映入我的眼帘。那是之前买的书，还没撕掉透明胶皮。我不去找橡皮了，而是撕掉包装，坐在椅子上，读起了这本书。书里有篇叫《妈妈，我不是完美的小孩》的文章，我读得津津有味。
这篇文章主要是讲女孩和妈妈的故事。一次，女孩没有考好，妈妈就火冒三丈地说：“你看看别人考得多好呀，就你天天不努力!”女孩想：您为什么每次都要拿我和别人比。女孩越听越激动，大叫道：“够了!妈妈，我在您眼里真的一无是处吗?在您眼里，别人是神话，而我是笨蛋!”“你还敢顶嘴!”妈妈说。
还有一次，妈妈出门前叫女孩拖地。女孩左拖拖，右拖拖，随便应付了一下，便打开电视，看起动画片了。妈妈回来了，看到女孩拖的地，顿时如火山爆发，训了女孩一顿。
后来，妈妈的辛苦，女孩都看到了。渐渐地，她认识到了自己的错误，决心改变自己。有一天，女孩对妈妈说：“对不起，妈妈，请您原谅我这个不完美的小孩。”
读完了这篇文章，我想起了自己以前骂妈妈的情景，想起妈妈面对发脾气的我还是微笑的模样。我知道妈妈很爱我。在这里，我想对
妈妈说：对不起!我常常惹您生气，和您顶嘴，请您原谅我。今后，我会更加努力，尽量按照您的要求做好每一件事，但是我知道我不是完美的，像文章中的小女孩，也希望您能接受不完美的我。
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
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什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…