我的语文老师四十岁出头，身材高挑，有一头棕色卷发，看起来很时尚又充满活力。她很少穿裙子，看着让人觉得成熟、温柔，她姓白，全名叫白茜。
她是一个温柔的老师。记得有一次上课，白老师把我叫起来回答问题，我支支吾吾说不出来，脸火辣辣的，一缕汗珠顺着脸颊流下，我的心跳也开始加快，砰砰砰……老师似乎看出了我的窘迫，她笑了笑，让我坐下来。她清了清嗓子，开始讲这道题，老师讲的很认真，很快，我也听懂了。
虽然老师很温和，但是如果她生起气来，那地面都要抖一抖。有一个夏天的下午，知了姑娘唱着歌，太阳公公认真的上班，我们全班就像 干枯了的花朵，打不起精神，有的同学时不时将目光看向窗外。有些人还在桌子底下玩游戏，我也是，时不时拿起书扇一下，好像就我一个人热的不行。全班就没几个认真听的。突然，讲课的声音戛然而止，台下的同学们还没有意识到暴风雨即将来临!白老师爆发了!她放下课本，拿起粉笔，快、准、狠的扔向了最后一排的何子豪的额头，“哎呀!”一声尖声，何子豪揉了揉额头，这才意识到，事情的重要性。台下马上安静得就像空气凝固了一样。“你们，你们热，我不热吗?不好好听课是吧?来，站起来，站起来就有精神了!”就这样，我们站着上了一节课。
这就是我们的语文老师，她就像“园丁”，我们就像“小树苗”。如果长弯了，就精心护，严中有爱，爱中有严。我发自内心想说一声“白老师，您辛苦了。”
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小学生作文写作技巧：吸引眼球的景色描写在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。因为通篇仅是景物的叙述。例…
让学生学会描写、善于描写的方法_记叙文怎么写小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有…
现在的学生面对写景作文感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让学生煞…
小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有位小朋友写了一篇《浇花》： “我把书包放在教…
我想从小的角度来讲写作的基本问题。我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。我们就从小的角度来讲作文。现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。其实并不是鲁迅…
一、“定”要与“移”结合人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态…
1。细致观察事物要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，细致观察事物。如下面一段写花的文字：例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正…
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