《孟姜女》这个故事在民间几乎家喻户晓，妇孺皆知，它是我国流传最广泛的民间故事之一。秦始皇统治期间，为了修筑万里长城，各地官吏到处抓壮丁，到处收刮民脂民膏。当时的政策是“三丁抽一，五丁抽二”，抓去的人累死的累死，砸伤的砸伤，惨不忍睹！而且“一家有事十家受株连”，你想躲都躲不过！百姓苦不堪言、怨声载道……
范杞良和孟姜女新婚不到三天，他是家里唯一的男丁，本不在服役范围之内，也被抓去充了壮丁。于是演绎了孟姜女万里寻夫送寒衣的千古绝唱。她历经艰难险阻，终于来到了长城脚下，当得知丈夫的尸骨被填进长城的城墙里时，悲痛欲绝，痛哭三日不止，惊天动地，长城因此崩塌了八百里，露出了丈夫的尸骨。重新殓葬丈夫之后，孟姜女也投河自尽了。
这是一个凄美的爱情故事，不知多少人为之感动流泪。感动之余，我忽然想到了另一点，被孟姜女哭倒的那八百里，就此终结了吗？秦始皇就不再修补了吗？秦始皇不会因为你孟姜女哭倒八百里长城就会放弃他的宏伟计划，崩塌的长城榨取了多少民脂民膏，修复这段崩塌的长城还得继续榨取相同数量的民脂民膏，甚至更多……所以说，孟姜女在演绎千古绝唱的同时，客观上也造就了更多了的百姓流落失所、更多的母亲失去儿子，更多的妻子失去丈夫，更多的孩子失去父亲……“没有榨不出油的芝麻，没有榨不出油的百姓”，这就是当时强取豪夺的官吏的嘴脸！可以说，孟姜女这一哭，更加重的百姓的苦难！
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…