描写雪松的作文

更新时间:2023-02-03 16:16

每当你走近雪松,拨开枝叶,便可看到他(错字。改为:它。)的主干笔直向上。(开门见山开头,由于缺少优美词汇,所以显得过于单调,请你补上!)

它的树皮很粗糙,可以想象的到,它的木质十分坚硬。(整体特征。)主干的四周,几乎从地面开始,每隔一两米就要长出一个树枝。树枝曲折伸向四周,先慢慢低下去,到枝头部分又顽强地向上翘起。(局部特征。)每个枝上都长出很多细枝,细枝上长着一寸左右的松针,这就是雪松的叶子。每一串松针都像一个(量词不对,改为:把。)小刷子,用手一碰,很刺人,恐怕是为了让人别乱折树枝吧!(典型特征。)

(接下来该写雪松的生活习性和对人们的贡献,还要加入你必要的抒情和议论,文章才会完整。参照《高大的皂荚树》百度网上搜一下即知。)

无论是严寒酷暑,还是风吹雨打,雪松总是那么苍翠。我赞美雪松——它真是植物界里的“男子汉”!(抒情式结尾,升华主题。)

描写雪松的作文相关内容

我心目中的女老师-描写老师的作文600字

我心目中有一个好强自信的女老师,这个人是谁呢?——那就是我最敬佩、最喜欢的人——王老师。她,个子中等,一双明溜溜的眼睛,一张能说会道的小嘴,笑起来非常得漂亮。经常穿一身牛仔衣,走起路来特神气,像一个女警察。她面目清秀,时而笑;时而怒;时而温…

“发呆王”_描写同学的作文500字

我们班最能发呆的,恐怕要数周某人了。她作为班里的“发呆大王”,唯一的爱好就是画漫画,因为画漫画能“帮助”她发呆。一次数学课上,周某人照着原来的习惯,把一张白纸垫在数学书上作画。对于她来说,站在讲台上的老师似乎就是在唱“独角戏”,与她没多大关…

描写班上同学的作文:我们班那群“疯子”

我们班很乱,嗯,可以用牛鬼蛇神、群魔乱舞来形容。别不相信,不信你看——‘'叮铃铃“上课铃声又响了起来,同学们都心不甘、情不愿地回到了自己的座位,十分“安静”的等待老师的到来。面色铁青的老师走进教室,看见教室如菜市场一般混乱,原本就阴郁的脸色…

她让我感到无奈-描写妹妹的作文450字

我有一个妹妹,虽然不是我的亲妹妹,但却依旧和我关系好,看到她没心没肺的样子,总让我感到无奈,这不又来了。这个月考之前,他笑嘻嘻的跑过来说:“姐,这次我要考20分”。我翻了个白眼,说道:“我说考20分,还好意思笑。”他却没心没肺的说:“大不了…

我的爷爷是劳模-描写爷爷的作文600字

双休日,我们去拜访爷爷奶奶时,爷爷总是笑着出门迎接。不过在几年前,双休日并不属于他。爷爷是一个大集团的董事长,日日夜夜扑在工作上,全心全力,殚精竭虑。早上四五点,爷爷起来匆匆忙忙洗漱、烧饭,狼吞虎咽吃上几口还冒着热气的早餐,就拎着提包赶往单…

妹妹变了-描写妹妹的作文600字

妹妹,有跟我一样水灵灵的大眼睛,像浩瀚天空中的明星,一张红润的似樱桃的小嘴很能说会道,每当我放学回家,她都会又甜又酥地教我一声“姐姐”,再疲劳,再难受,心情都会好好的。她的头发又顺又柔软,手感很好,让我十分的羡慕嫉妒恨,没有遗传妈妈又多又硬…

巾帼英雄秋瑾-描写秋瑾的作文600字

每当路过秋瑾的雕像,我的心中便会激起一阵浪花,不由得为秋瑾的革命精神而感到震撼。秋瑾故居,盛满一代女中英杰的豪气壮志。位于绍兴城南和畅堂,北靠塔山,西濒鉴湖,古朴雅致,环境清幽。故居大门上面悬挂着辛亥革命老人何香凝所题的“秋瑾故居”匾额,笔…

和平老人邵力子-描写名人的作文600字

邵力子故居建在原明强小学内。今天,我和爷爷怀着崇敬的心情参观了邵力子故居。故居是邵氏聚族而居的宅屋,由一座主楼和东西侧厢房组成,中隔天井,平面布局呈凹字行,主入口为石库门围墙,形成一组独立的封闭式院落。主楼高二层,三开间,通面宽11。70米…

现在的男生_描写男生的作文400字

现在的男生呀,第一印象就是——贱。记得那天,语文老师让我们中午的时候写作业本。到了中午,男生们一开始还好端端的,大概过了几分钟吧!全班男生好像打了兴奋剂似的,都开始“发疯”了。下棋的下棋,唱歌的唱歌,就只有我们女生,安安静静地写作业。可是,…

现在的女生_描写女生的作文500字

现在的女生,哎,怎么说呢?太暴力了。先不说对男生怎么样,对其他生物就很残忍了。一次,一只蜘蛛在墙上好好地爬着,不知是哪个女生大喊了一声,一大群女生冲上去又是踢又是打,弄得墙上都是血,那只蜘蛛无疑是死无全尸了。在一旁看到的男生都倒吸了一口凉气…

城市美容师_描写环卫工人的作文700字

正能量是全中国人都熟悉的词,它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的生活、情感处处相连,表达着我们的渴望,表达着我们的期待。在生活中,正能量无处不在,传递正能量关键在于你的心态。对生活悲观的人,看到的是欺骗、恶毒的世界;对生活乐观的人…

有您,真好!_描写老师的作文550字

你的明眸善睐,顾盼生辉。作为您的学生,是很幸福的!没有训斥,勿需多言,您只需一个眼神就能完成一次心灵的交流。语文课上,您正在带领我们学习《好的故事》这篇课文,为了让我们深刻体会作品的意境美,您带领我们一起朗诵,而我读着读着,心里却蹦出一个恶…