《某某》这本书的内容没有夸张的词汇，没有童话那么虚伪，没有童活里像仙境一样的世界，但它却写尽了人间的真实。
他们两个人的故事起源于盛夏。江添和盛望从同学到兄弟，从兄弟再到恋人。江添把自己所有的偏爱都给了盛望，让我觉得他们会一直在一起，可他们还是分开了。江添知道盛望喜欢热闹，便带着一只猫走得干干净净，把所有的热闹都留给了盛望。本以为他们之间从此结束，可在几年后的聚会上，两人相遇了，四目相对，再也无法移开。可周围人来人往、都没有勇气相认。直到盛望喝醉后，找到了江添并亲了他，他们便又自然而然走到了一起。
随着时间的推移，他们慢慢说服了父母，幸福地生活在一起，直起慢慢地老去。
我很羡慕江添、羡慕她的温柔，羡慕她的长相，羡慕她的成绩。也羡慕盛望，羡慕他的性格，羡慕他的友谊，羡慕他的人缘。可我更羡慕他们之间的爱情。
这本书改变了我对盛夏的看法。
从前，我很讨厌盛夏，因为它聒噪又烦闷。直到他们的出现，我开始向往盛夏，期盼盛夏。这本书给我留下了很深的印象，以至于我每次看到繁华的街道，脑子里总会出现这样一句话:旁边是熙熙攘攘的人流，身后是明明暗暗的灯火，沿河十里，从古亮到今。”
《某某》惊艳了我的盛夏。
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
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