关于男孩儿的作文,描写男孩儿的作文

胡文杰是我们班上一个普普通通的男孩。作为学生的他，在刚刚升到初中，同学们都不怎么了解、认识对方的时候，我对他是有着深刻印象的。那时候大部分同学们都在孩童与青年之间的过渡期--不是贪玩过度，就是叛逆调皮，唯独只见胡文杰并没有被这种环境渲染，而是正向英语方面钻探，有如向地壳寻求宝藏，仰之弥高，越高，攀得越起劲儿;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们初一上学期以来的全部知识，炯炯目光，一直射到从未接触过的领域。

饭,几乎是忘了吃，他贪的是精神食粮;课间他休息的很少，即使他的有挚友都来邀请他出去玩，也不愿走出去半步，仿佛玩耍不在他的范围以内。为了研究知识，他惜寸阴分银，不知不觉中孤独寂寞，成了他的伴侣。

不动不响、无声无闻，一本又一本大的、厚的习题资料，翻开后,可以看见上面写满了密密麻麻的小楷，如同群蚁排衙。没有一个人命令他，没有一个人告诉他，没有同行，没有知己。但他依旧坚守初衷，把别人口中的“不可能”变为“可能”，更将同学们口中的“内卷”落实到行动中，在自己的不断努力下做出了卓越的成绩，别人是“说”了再“做”，“说”了不“做”，而他“做”了从来都不会张扬。

这一年的九月一日，奋斗小学又迎来新一届的“小豆包”。其中，一(1)有那么一个男孩叫高兰。他长得圆滚滚、胖乎乎，一副人见人爱的样子。打从幼儿 园里起，他一直还算是个“聪明才俊”：因为酷爱读书，所以见人就爱探讨--上至天文知识，下至地理文化。高兰最痴迷的还数各类生物：从远古早已灭绝的恐龙 直至眼下随处可见的昆虫，他是如数家珍啊!但是他呀，从小就有那么一点儿“懒劲'。“高兰”--“够懒”?

刚启程的学习生涯，他的"懒劲”就来势迅猛：轮到他和同学合作值日，他总是避重就轻;老师布置的作业他也做得马马虎虎;至于爸爸、妈妈要是想安排点课下练习，那更是一个字儿都不写!

这不，眼看就要期中考试了，高兰却还是面不改色、心不慌张：背诵作业根本不看;笔头作业随便一糊弄。只顾与电视一起“工作”，《科学探索》完了紧接 着《动物世界》，如果不是困得睁不开眼睛，就继续“喜羊羊、美羊羊……灰太郎红太郎……”。爸妈的劝说加训斥，老师的苦口和婆心，统统当成耳边风。很快， 期中成绩公布了。咦，高兰第8名(全班32人)?!“怎么样?我都不用复习还前十名呢!”这下，他更加离谱了：什么课上作业还是课后练习，统统是置之不 理!只待老师的一次次“谈话”口干舌燥之后，便一走了之。最令老师同学受不了的是，高兰是不管课上课下，永远都关不上他的话匣子，没完没了地向人灌输他那 些一知半解的“科学知识”。