关于嫩芽的作文,描写嫩芽的作文

棕黄色的卷发，炯炯有神的眼睛里好似洒着万千星辰，身形高挑。这，就是我们班的科学老师——陈念青老师。

陈老师是六年级时才接手我们班的。刚开始，我对这位老师又敬又怕，摸不懂老师的性格，担心不适应老师的教学方法，怕被批评。时间久了，我发现先前的担忧纯属多虑，简直就是杞人忧天。

陈老师上课时很认真，身上透着一股神圣不可侵犯的威严，教授知识时不会开玩笑烘托气氛，让人不免觉得这是一位严厉的老师。

如果你真这么想，那就错了。在课堂上，如果有人不专心听讲，陈老师会停下来，一言不发地等那位同学察觉，很少指名道姓地批评。这一点，就像陈老师自己当初的承诺：“人都是有自尊的，如果你很在意自己的脸面，我就不会和你撕破脸。一张纸上如果被捅出了一个洞，那肯定是不好看的。”

陈老师布置的作业也很与众不同。之前老师的教学内容都围绕着“熟能生巧”这一主题，讲究多读多写，从来没有让我们自己动手做过。可换了陈老师来教之后，作业大部分都留在课堂上写，制作塔台，绘画设计方案，上台竞标……这些以前只能观看视频的活动，都来到了现实，给了我极大的震撼与惊喜，锻炼了我们的动手能力，虽然因为初出茅庐，工艺粗糙，但也让人欣喜不已，印象颇深，有了不一样的体验。

在课后，陈老师也给我留下了深刻的印象。

一场春雨过后，阳光明媚，空气格外清新。风姑娘用双手温柔地拂过大地，像变魔法似的，小草探出了头、桃儿红、柳儿绿、新枝嫩叶、鸟语花香，真是“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。我不觉心旷神怡，仿佛走进了世外桃源。

当我不经意间掀开一块岩石，下面竟有一株嫩芽。浅绿浅绿的，刚刚胀破种皮的两片叶瓣，柔嫩得仿佛只需用手轻轻一掐，就会流出汁液。两片叶瓣中间鼓离着，叶瓣的顶端还扎在那狭小的种壳里，乳白色的，细而坚挺的茎，微微倾斜着。整个新芽仿佛一只刚刚破壳欲出的小鸟，在那小小的蛋壳里，正躬着身子，用小爪子撑地，使出浑身的力气，好立刻冲破阻挠，全身心沐浴在阳光下。嫩芽正在生长，可长在这块岩石下面，显得那么的渺小，那么的不堪一击，仿佛自己只要微微一动，就会被彻底压垮。

我想：帮它把岩石彻底搬走吧，这样它就可以解脱了。可是如果不搬走岩石，将会是怎样的情况呢?

我小心翼翼地把岩石放回原位，心中便充满无限地期待。我时刻牵挂着那株嫩芽，几天后，当我再次来到这里的时候，发现它竟从岩石一侧探出了头，看上去依然那么的柔嫩，那么的弱小。

然而，它成功了!

它成功地克服了障碍，享受到了阳光的沐浴和雨露的滋润。

昨天，奶奶买了一些黄豆。我心想:如果我能种黄豆该多好啊!于是我对奶奶说:“奶奶，我可以种一粒黄豆吗?”奶奶点点头同意了。

我立刻行动，拿起黄豆、小铲子和水壶来到阳台。首先我用小铲子把泥土翻松，接着我又用手把黄豆埋进花盆里，最后再用水浇灌小黄豆。第二天早上，我又去看小黄豆，可是一点动静也没有。第三天，第四天也一样没动静,但我仍然照常给小黄豆浇水。第五天，我惊喜地发现花盆中长出了一个嫩绿色的小芽芽,我欣喜若狂，蹦蹦跳跳地叫来妈妈和奶奶：“大家快来看!我的小黄豆发小芽芽!”

从此以后，我对小嫩芽更加喜爱，呵护有加。下阵雨时，我生怕小嫩芽淹死，我连忙把它搬进家里。中午太阳毒辣阳光强烈的时候，我赶紧撑起大大的阳伞，使小嫩芽躲在阳伞下避免晒伤。就这样小嫩芽慢慢地长大了。

我希望自己也能像小嫩芽一样，健康快乐地长大。

昨天，奶奶买了一些黄豆。我心想:如果我能种黄豆该多好啊!于是我对奶奶说:“奶奶，我可以种一粒黄豆吗?”奶奶点点头同意了。

我立刻行动，拿起黄豆、小铲子和水壶来到阳台。首先我用小铲子把泥土翻松，接着我又用手把黄豆埋进花盆里，最后再用水浇灌小黄豆。第二天早上，我又去看小黄豆，可是一点动静也没有。第三天，第四天也一样没动静,但我仍然照常给小黄豆浇水。第五天，我惊喜地发现花盆中长出了一个嫩绿色的小芽芽,我欣喜若狂，蹦蹦跳跳地叫来妈妈和奶奶：“大家快来看!我的小黄豆发小芽芽!”

从此以后，我对小嫩芽更加喜爱，呵护有加。下阵雨时，我生怕小嫩芽淹死，我连忙把它搬进家里。中午太阳毒辣阳光强烈的时候，我赶紧撑起大大的阳伞，使小嫩芽躲在阳伞下避免晒伤。就这样小嫩芽慢慢地长大了。

我希望自己也能像小嫩芽一样，健康快乐地长大。