最近我读了一本书，名叫女巫，说得是小主人公与他姥姥和女巫的一个个冒险刺激的故事。
我们大家认识的女巫应该都是那种可爱的：戴着小帽子，坐着小扫把，带着小黑猫，手里还拿着魔法棒的。可是，今天的女巫可是有点不一样：她们没有头发，唾液是蓝色的，只有爪子没有手，最可怕的是：她们没有脚趾，只有脚板。但是她们怎样才能掩盖这些呢?让我们说说看吧
其实，一旦女巫把她们的缺点都盖住之后，她们看起来和正常人没有两样。超市里正在卖糖果的阿姨，马路上行走的老奶奶，都可能是女巫。
但是，不管是人、是神、是鬼，都不可能十全十美的，那么女巫当然也不是，所以她们的伪装也有一些漏洞。比如说女巫的脚板，她们用高跟鞋去掩饰。有人说：既然她们该有脚趾的地方没有脚趾，而是方的，还穿那种尖头鞋，会很不舒服啊!是的，是这样的，所以，她们走路都有一点轻微的瘸。这就是她们的缺点之一。其她的缺点就要等着你自己去发现了……
说到现在，还没说女巫为啥要伪装呢，告诉你哦，她们伪装就是为了消灭小孩儿，为什么要消灭小孩儿呢?有一个不可思议的答案：那就是女巫说，只要小孩身上很干净，她们就能闻出来狗屎味。谁喜欢狗屎味呢?这就是她们要消灭小孩的原因。
女巫真的是这个样子的马?女巫身上有什么好玩的东西呢?希望你们自己去发现。
其实这本书，真实的意思是，赞美了小主人公和姥姥的美好的亲情，以及姥姥为保护的童心和想象力而做的努力。
《女巫》-读后感作文500字相关内容
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
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什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…