走在新时代发展的征途上，回首眺望，那漫长崎岖的革命道路，仿佛正在像我们述说着多少热血青年的凌云壮志，埋葬过多少革命烈士的躯体!翻开《平原枪声》，那一幕幕枪林弹雨的战斗情景，便立刻一一浮现在我的眼前。
抗日战争时期，在冀北平原地区，有一位叫马英的八路军干部，他率领着一帮热血青年和老百姓，响应党的号召，同镇上的日本军、汉奸作生死斗争。在革命的浪潮中、人民的全力支持下、马英等人的正确领导下，反动派军阀和汉奸被一举歼灭，革命取得了胜利。
读完《平原枪声》，我掩卷沉思：沉着睿智的马英、勇猛威武的王二虎、坚韧不屈的苏建梅、老当益壮的老孟......一个个英雄人物的形象在我的脑海里久久回荡。他们都是一心一意为人民办实事，亦或是同敌人作斗争，亦或是伪装成敌军干部，获得敌军情报......他们都是好样的!没有这些人的团结一心，顽强不屈，就不会有灿烂辉煌的今天!敌人的残害，战友的叛变，也没有让他们低下头，因为他们是共产党员，他们肩负着中华民族的希望和未来!是他们，用生命谱写了一曲曲波澜壮阔的英雄赞歌!
再看如今，既没有连天的炮火轰炸，又没有资产阶级对无产阶级的压迫，祖国到处一片安宁祥和的景象。在党的诞辰100周年之际，我想对那些革命先烈们道声：您的血汗没有白流，是您用鲜血和生命换来了我们今朝国力的蒸蒸日上，您安息吧!我们一定会珍惜这来之不易的幸福生活，我们会接过您手中的枪，定将我们伟大祖国建设得更加繁荣富强，致敬英雄!
《平原枪声》-读后感550字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…