“耶!今天要做实验啦!”这是谁在叫啊?原来是是小桔灯浙江大学的小朋友们要做一个实验，看他们多开心啊!多快乐啊!
“叮铃铃”上课了，我们像往常一样等待老师来上课，只见老师手里拿着一些生熟不明的鸡蛋和一盆水，同学们议论纷纷。老师带着笑容，温柔的说：“见天，我们要来做一个实验，是怎么分辨生熟的鸡蛋。”调皮鬼轻描淡写的说：“这个简单嘛!只要看颜色就能辨别出，简单!”老师分别拿出一个黄的蛋和白的蛋，也分了1号和2号。他又说：“白的蛋是生的，黄的蛋是熟的!”话音刚落，同学们都哄堂大笑，异口同声的说：“你在瞎猜吗?”
这时，我们班的“科学小能手”自告奋勇的举起了手，分别把两个但旋转了一个，结果白色的蛋就如同一个小胖子，转不起来。截然不同，黄色的蛋轻轻的手一动，就飞快的转了起来，差点飞出了“悬崖”，幸亏老师眼疾手快，有惊无险。小能手一本正经的解释道：“蛋白和蛋黄是液体，重心不稳定。”同学们恍然大悟，看得目瞪口呆。老师为了让我们心服口服，把蛋打开来给我们看，果然白蛋是生的，黄蛋是熟的。
哦!原来分辨生熟鸡蛋这么简单啊!
不用说，今天的早饭又有鸡蛋，因为妈妈说鸡蛋有营养。可我分不清鸡蛋的生熟，有时差点儿就把生鸡蛋打开。终于，我掌握了一个方法，分辨出了鸡蛋生熟。
一次爸爸拿着两个生鸡蛋来找我，要和我比比谁转得快。我高兴地手舞足蹈。
我想：先用双手夹着鸡蛋，然后猛拉过去，也不要掉到地上去…爸爸趁我不注意，拿着一个熟鸡蛋，使了一个“调包计。”
比赛开始了，虽然我尽力了，可还是输了。我赖皮地说：“不算，不算，我还没准备好呢？不信再比比！”爸爸见我口气不小，就同意了。可接连几次，我的“鸡蛋小兵”一见“鸡蛋大将”就败下阵来，不知是没有力气了还是胆小，总之，一碰到爸爸的鸡蛋就被甩出好远。
我很不服气，爸爸的动作几乎跟我一样，怎么还不行？肯定是鸡蛋的问题。于是，我吵着要检查鸡蛋。于是，爸爸把鸡蛋向桌上一磕，揭穿了其中的“密秘”呵！居然是个熟的！那又为什么会这样呢？
爸爸笑着说：“因为生鸡蛋里面是液体，失去了离心力转得自然慢，熟鸡蛋就会显得快一些。”我似懂非懂地点了点头。我又在网上查了一下，电脑一下跳出几十个答案，我点了一个，才全部明白了：生鸡蛋里有蛋黄，它比蛋清重，所以在转动的时候，重心不稳所以没有熟鸡蛋转得快。
看来今后，我要勤于观察，善于思考才行呀！
如果生鸡蛋和熟鸡蛋混合在一起，该怎么办?一起来研究吧。
今天早上，老师手里提着一个袋子，里面装着四个鸡蛋，王子辰疑惑地问：“老师，你干嘛拿四个鸡蛋?”老师不好意思的说：“我把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。”同学们看看老师说：“老师!老师!我们帮你把蛋区分出来!”老师高兴地说：“太好了。”
我们从班里选出我们班学霸——王小九去帮助老师。王小九捏住一个鸡蛋的小头转了起来，只见这个鸡蛋东倒西歪，像喝醉酒的醉汉一样。王小九又拿起另一个鸡蛋，捏住小头转了起来，它和刚刚的鸡蛋不一样，这个鸡蛋像不倒翁一样，不会倒下，一直转着，又像陀螺。
底下的人都竖起大拇指“厉害!”“不愧是学霸!”大家你一言我一语的说着，李晨云疑惑的问：“王小九，你能说一下原因吗?”王小九说：“老师我需要一个白粉笔可以吗?”老师边说：“没问题”，边从粉笔盒里拿出粉笔递给王小九。
王小九在黑板上画了两个鸡蛋，说：“生鸡蛋转起来是东倒西歪的，因为液体是分散的，不团结，所以生鸡蛋转起来东倒西歪。而熟鸡蛋是固体，也是固定的。，所有转起来比较稳定。”
从这件事中我们知道了：遇到问题要多动脑，一定要想办法解决哦!
“哇，好美丽呀，像一颗红宝石一样。”告诉你吧!我们在区分生熟鸡蛋呢!
今天早晨，我们看到老师桌子上的四个鸡蛋，我疑惑地问：“老师，你这是要干什么呀?”老师说：“我不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了，你们能帮我分开吗?”田田说：“老师，我可以分开。”说完，她便大步流星地走上了讲台。
她先把一个鸡蛋放在耳边摇了摇，又拿起另一个鸡蛋放在耳边摇了摇说：“老师，这个是生的，这个是熟的。”老师说：“为什么呢?”田田胸有成竹地说：“因为生鸡蛋里面是液体，摇的时候有‘咕咚’的声音。所以它是生鸡蛋，熟鸡蛋已经熟了，所以没有声音。”老师夸奖田田说的有道理。
“老师我也有一种方法来区分!”强强大声喊道。老师说：“那你也来试一试吧!”强强先把一个鸡蛋转了一下，发现这个鸡蛋转了好长一段时间才停下。他又拿了一个转了一下，可那个鸡蛋像泄了气的皮球一样，转都转不起来，强强说：“这个是生的，这个是熟的，因为生鸡蛋里的是液体，没有重心转不起来。熟鸡蛋里是固体，有重心可以转起来”
这节课太有趣了，让我明白了许多解决问题的方法。
评语：作文描写生动有趣，中心明确，叙事详尽。饶有兴趣的用巧妙的办法区别开生熟鸡蛋。小作者叙事流畅，描写细腻，而且不但说出结果，更说出原因，让大家恍然大悟，使得作文显得亲切自然。
“哇，好美丽呀，像一颗红宝石一样。”告诉你吧!我们在区分生熟鸡蛋呢!
今天早晨，我们看到老师桌子上的四个鸡蛋，我疑惑地问：“老师，你这是要干什么呀?”老师说：“我不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了，你们能帮我分开吗?”田田说：“老师，我可以分开。”说完，她便大步流星地走上了讲台。
她先把一个鸡蛋放在耳边摇了摇，又拿起另一个鸡蛋放在耳边摇了摇说：“老师，这个是生的，这个是熟的。”老师说：“为什么呢?”田田胸有成竹地说：“因为生鸡蛋里面是液体，摇的时候有‘咕咚’的声音。所以它是生鸡蛋，熟鸡蛋已经熟了，所以没有声音。”老师夸奖田田说的有道理。
“老师我也有一种方法来区分!”强强大声喊道。老师说：“那你也来试一试吧!”强强先把一个鸡蛋转了一下，发现这个鸡蛋转了好长一段时间才停下。他又拿了一个转了一下，可那个鸡蛋像泄了气的皮球一样，转都转不起来，强强说：“这个是生的，这个是熟的，因为生鸡蛋里的是液体，没有重心转不起来。熟鸡蛋里是固体，有重心可以转起来”
这节课太有趣了，让我明白了许多解决问题的方法。
评语：作文描写生动有趣，中心明确，叙事详尽。饶有兴趣的用巧妙的办法区别开生熟鸡蛋。小作者叙事流畅，描写细腻，而且不但说出结果，更说出原因，让大家恍然大悟，使得作文显得亲切自然。
“哇，好美丽呀，像一颗红宝石一样。”告诉你吧!我们在区分生熟鸡蛋呢!
今天早晨，我们看到老师桌子上的四个鸡蛋，我疑惑地问：“老师，你这是要干什么呀?”老师说：“我不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了，你们能帮我分开吗?”田田说：“老师，我可以分开。”说完，她便大步流星地走上了讲台。
她先把一个鸡蛋放在耳边摇了摇，又拿起另一个鸡蛋放在耳边摇了摇说：“老师，这个是生的，这个是熟的。”老师说：“为什么呢?”田田胸有成竹地说：“因为生鸡蛋里面是液体，摇的时候有‘咕咚’的声音。所以它是生鸡蛋，熟鸡蛋已经熟了，所以没有声音。”老师夸奖田田说的有道理。
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