关于神力的作文,描写神力的作文

看到题目，我的脑子里充满了疑问：“水有什么神力?”“水的神力能干吗?”……同学们都瞪大了眼睛，想看穿任老师到底要干吗。

水有浮力

首先，任老师神神秘秘地拿出了一个装满水的杯子，又拿出了一个鸡蛋。只见任老师轻轻地把鸡蛋放入水中，鸡蛋便沉了下去，躺在杯底。

接着，任老师又拿出了“秘密武器”——盐，然后慢慢地朝杯口放盐。瓶口像下雪了一样，盐落水后在杯中四处飘散，轻轻抚摸着鸡蛋的小脸。任老师用筷子快速搅拌杯子里的水，杯子里卷起了一个漩涡，但不一会儿盐就消失了，水变得有些浑浊。

鸡蛋慢慢地上升，在朦胧的白雾中若有若无。它在杯子里跳了几下，好像刚刚醒来想活动活动筋骨。水又慢慢平静下来，鸡蛋也沉了下去，水也变得透明了。任老师又加了一些盐，用筷子搅拌，平静的杯子里又变得活跃起来，鸡蛋悬在杯子中间，全身上下布满了气泡。

之后，任老师又加了些盐，鸡蛋浮出了水面，像一棵刚茁芽的小苗从土里露出脑袋。

水有张力

水不仅有浮力，还有张力呢!

任老师拿出了一个装满水的杯子，说：“这个杯子里就算放了很多枚硬币，水也不会溢出来，你们相信吗?”我们都在想：放五六枚也许还可以，但放个十几枚的话，肯定会溢出水来的。

我在笔袋里找到了一支从未见过的粉色钢笔，我十分好奇，并在白纸上画了一只可爱的小蝴蝶。刚刚画完，突然，它飞了起来，我好像变成了“神笔马良”。

上课铃声响起，我立刻坐到位置上，收好我的神笔。在课上，老师要求用尺子给句子划上波浪线，可我没有尺子，这该怎么办呢?我急得就像热锅上的蚂蚁手足无措，突然我想起了神笔!我立刻拿起抽屉里的神笔，画了一把全新的尺子，尺子变了出来，我长长松了口气!

下午是我们的自习，老师要求我们拿出《成长足迹》，我听完指令立刻拿出来。本次任务要求在空白的地方写上我们的“期末目标”这个标题，我刚刚拿出神笔，还没落笔，本子上却立刻蹦出“期中目标”这四个小字，我十分着急，心里想：啊!这可怎么办呀?我不小心拿错写了。我的着急让我手忙脚乱，慌忙找橡皮擦擦掉本子上的笔迹，慌乱中神笔不小心掉到了地上，在那一瞬间，四个小字人立刻消失了!着让我十分惊讶!

虽然神笔让我欢喜让我忧愁，可我还是喜欢它!

筷子是我们吃饭的工具。一根筷子是很轻的，那么你相信它能提起一瓶子的生米吗?

星期六，我早早地写完了作业。在看杂志的时候，发现有一个叫“筷子的神力”的实验。这一下子就激起了我的好奇心。我准备好了实验所需的材料一根筷子，一个塑料瓶，还有一些米，然后叫来了妈妈。

我先将米倒入塑料瓶中，虽然我是小心翼翼地倒，但是因为这个瓶口很小，所以米就像淘气的孩子，蹦蹦跳跳地落在桌面上。妈妈就在我旁边帮我捡桌面上的米。我大概用米装满瓶子的七八分满时，问妈妈：“妈妈，装那么多米够了吧?”妈妈看了看杂志回答道：“不行，再加点米，要装满瓶子。”我照做。接下来就是关键一步，插筷子。我直接将筷子插入米中，筷子就像一个士兵一样直立在瓶子里，最后要检验试验是否成功了。我将筷子提起，心想：一定要成功呀!但结果是筷子被我拔了出来，而瓶子并没有被提起。

第一次实验以失败告终了。这时，妈妈对我说：“你刚刚插筷子的时候并没有用手指堵住瓶口的空气，所以没成功，你再试一次吧。”“嗯”我点点头，刚刚有些灰心的我，又充满信心。这次我按照妈妈说的，用大拇指从瓶口往下摁住米，这样就堵住了空气。然后我再从指缝中插入筷子，最后我又一次提起了筷子，我想：妈妈已经帮我找到了失败的原因，这次一定要成功!这次，米连瓶子一起和筷子被我提起来了!我成功了!我开心的一蹦三尺高。

前几天，我在课外书上偶然看到了一个有趣的实验。把一把米倒进塑料杯里，再往里面插入一把筷子，轻轻一压，就能把杯子提起来。

刚开始我半信半疑，一把筷子真能把一个装满米的杯子提起来吗?我带着这个疑问去问妈妈。妈妈说：“如果你有疑问，就去试试吧!实践是检验真理的唯一标准。”于是我准备一个塑料杯，一把米，一双筷子。我先把米倒进杯子里，再用筷子插进去，杯子没有提起来。是什么原因导致实验失败了呢?哦，原来是我的速度有些慢，这次，我迅速地把筷子插进杯里，于是，奇迹真的出现了!筷子居然把装满米的杯子提起来了。我兴奋地跳起来“成功了，我成功了”。

这时妈妈走过来，告诉我说:“其实这个实验的原理就是摩擦力，物体与物体之间有摩擦力，由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤压出去，外面的压力大于杯内的压力。所以，筷子就能将盛满米的杯子提起来”。

我恍然大悟，原来是摩擦力把神奇的力量赐予了筷子啊!通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要我们善于观察，勤于思考，就会发现更多美妙的事物。