关于摄影的作文,描写摄影的作文

“咔嚓”按下快门，画面完整的呈现在那小小的屏幕里……

现在的主课占据了我们生活的大部分，很少有时间能去做我们想做的。我想让摄影成为我的另一门必修课——带上相机，走进大自然，发现不一样的美。

“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。

在我们郊游的时候，我们来到永嘉书院。微风伴随着蒙蒙细雨，烟雨中，油菜花瓣上沾满了露珠，乡村这条泥泞小路，有不少水的积水，虽说没有相机专业设备，但对于我们来说，手机也是一个必不可少的摄影装备，打开相机，对焦。把相机的“视线”拉近，对准着一大片的油菜花，一大片金黄黄的，仿佛置于花海一般，时不时还能看见昆虫围绕着花瓣，翩翩起舞，大口的吮吸着花蜜，“咔嚓”，一只蜜蜂正好在花瓣上歇息停留。这张图片呈现在手机上，虚实关系，近大远小，远处的山峦连绵起伏，若隐若现，晨露滴挂在叶子上，摇摇欲坠。一种难以言表的美好。

烟雨过后，太阳拨开了层层云雾，从中露了出来，重见天日。阳光透过间隙，轻洒在林荫小道上，路旁的树叶声沙沙作响，我把镜头对准了天空，偌大的天空几只飞翔的鸟儿，我也渴望像鸟儿那样自由自在，“咔嚓”“咔嚓”，蔚蓝的天空衬着白色的云朵，云朵飘飘荡荡趁着阳光，一幅自然景象。

从第一台玩具相机，到卡片相机，到拥有属于我自己的单反相机，再到毫不犹豫地选择学校摄影课程，我一步步走入摄影的天地，也走进光影的世界。不知不觉中，摄影从兴趣变成了我生活中不可或缺的一部分。当那些美好画面被我定格在相片中，心中油然而生的是一种幸福。

摄影的美在记录。记录爱与美、悲与喜。记录夕阳留给天空的最后一片温柔，记录树木常青与青春物语。晨曦中的点点露水折射太阳的光芒，傍晚的朝霞映出路人脚步匆匆。用千分之一的时间，定格一朵飞溅的水花;用数秒的曝光，把车水马龙连缀成彩线。不同镜头切换中，孩子眼角的笑意可以与林间鸟鸣的婉转相配，寂静中抬眼可望的星辰或许也见过硝烟，奔流不息的海河是否会向往路边不失优雅的花。我喜欢，记录大自然的痕迹，记录每个生命的模样。

摄影的意义在表达。解海龙的作品《大眼睛》，一双来自大山深处的明眸，让中国人对希望工程的星火开始燎原;曾经手举“长大我当空降兵”，立志当兵的地震男孩真的走上了阅兵场……摄影无时无刻地在用一张张相片向人们介绍、诉说背后的故事。通过摄影作品，我们能感受人物的喜怒哀乐、景色的气象万千。每张照片中的人和事都充满了真情：那是一种无需言语就能表达的境界，简单、质朴而震撼人心。摄影者用独特的视角再一次去观察和发现身边的细节，也许在不被关注的角落，就会发现改变世界的力量。

自从手机有了拍照功能之后，影像的获取变得轻而易举。由先前的朋友圈美图的爆红，到现在短视频的霸主地位的不可动摇，人们对拍摄这个活动总是爱不释手。不管是短视频也好，拍美图也罢，都离不开摄影。

在日常生活中，一朵花、一碟美食、一道风景、一个倩影，都是我拍照的对象。对于照相机(手机的拍照)，觉得这种存在是理所当然的，因为它与花草树木、飞禽走兽的存在一样的了，是这样的存在。那么读一读《世界摄影史》，却可以召唤起“原来这个不是自然之物”的小感叹。

摄影术的基本原理来自小孔成像这种光学现象。在中国春秋战国时期，墨子在《墨经》中就已经记载小孔成像。不过，摄影技术在西方的进展更快。随着对暗箱、捕捉永久性影像、“阳光摄影术”等工具、技术、材料不断的探索，人们对新技术新事物的好奇之心，促使摄影技术发展起来。直到1839年8月19日，达盖尔在法兰西学院公布了他的发明：“达盖尔铜版摄影术”，这一年被称为摄影术的发明之年。

有一个头发黑黑短的像板刷、眼睛被眼皮鼓的像鱼泡、牙齿上有黑黑的烟迹、皮肤黄黄的，蒲扇大的双手有点粗糙。你们猜猜他是谁？虽然长的不帅，但他就是我的亲亲臭老爸，他是个不折不扣的摄影迷，不信你就看看下面吧！

“萌萌，起床了”。一阵阵催促的声音把我从“好梦游乐园”中给硬拉了出来。我不情愿的睁开迷糊的眼睛说：“老爸，你干吗呀，大半夜把人家从“周公”这里叫回来。你知不知道小学生要睡九个小时以上的呀！”“你别睡了，起来我们一起到宝石山山顶拍日出去”老爸兴奋地说。“不要，我要睡觉”我一口回绝了老爸。力大无穷的老爸把我从温暖的被子里硬生生地拖了出来。胳膊拧不过大腿，我无奈地穿戴整齐，洗漱干净跟随老爸向宝石山进发。

10月11日和12日，我校举行了运动会。虽然没有去参加什么比赛，但是，我却当了一回摄影小记者。

10月11日早晨，我兴致勃勃地来到了学校，想要抓拍到比赛的精彩瞬间。随着大部队来到了苏高中的操场,等到开幕式结束，比赛正式开始，我钻出了白线，摆好姿势，万事俱备，只等那发令抢响了。

“嘣”的一声，发令枪响了！运动员们像离弦的箭一般，一下子飞了出去。我全身的神经都绷紧了，唯恐错过了那精彩的瞬间。运动员们冲过来了，眼看就要从我身前经过。“咔嚓”一声，我按下了快门。没等我看照片，就听到一声：“快给我回去！”抬头一看，原来是一位女老师。她的脸绷得紧紧的，眉头皱着，眼中射出一道严厉的目光。我只得退了回去，一看照片，拍得还可以，就是那老师的半个身子挡在了左边，让这张照片不能用了。真是的，那老师早不来晚不来，偏偏这时侯来，真是气死我啦！

既然不能钻出白线，不能站着，我就只能坐在原地拍摄了。由于取景位置的限制，后来又有几张照片拍得也不理想，要么人影模糊，要么被人挡了画面。

但是我一点也不灰心。每当发令员将枪举起，我便摆好姿势，将镜头调整好，等运动员飞奔而来时，迅速按下快门。我一次又一次地重复着这些动作，但总是没有我中意的照片出现，我渴望能拍到一张满意的照片。终于，皇天不负有心人，在“咔嚓”一声后，我拍到了那张杰作！

从小，妈妈就跟我说做人要有一技之长，这个特长，还要练精，让人有眼前一亮之感。于是，小提琴成了我幼儿园时的兴趣，小学的必修课，中学的社团。但随着年级的递增，妈妈的态度却发生了180度的转变——从以前的“练不死就往死里练”变成了“课先停一停！我给你报了几个辅导课，琴先放一放！再多做几道练习题。”

随着老妈的态度转变，我决定重操“旧业”，六年级开始喜欢上了针孔摄影。可别一看到“摄影”这两个字，脑海里就浮现都是昂贵的单反，不瞒你说，我的那个纯手工的摄影机成本才不到200，但也能拍出像样的照片来。设备其实就是一个漆黑不透光的小鞋盒，利用小面积曝光相纸的原理，再通过药水冲洗，最后成型。那一幅幅充满年代感的黑白画，可都是我的心头肉。

我还喜欢它给我带来的神秘感，每次进暗房前，我心里都会充满了激动、不安与期待。因为它有许多不确定因素。你不知道它呈现的是不是你想要的景物，不知道它曝光是否充足，也不知道有没有一些顽皮的孩子打开了相机，让白胶卷成了一张黑纸，一下午的心血就顷刻间化为乌有。