我九岁那年国庆节，爸爸妈妈带我去临城的蝎子沟玩。我们坐大巴车来到蝎子沟景区旁的一所小学。爸爸的同学李叔叔是这里的校长，他热情地把我们迎进校园。
一个皮肤黝黑的小姑娘从屋里走出来，她是李叔叔的女儿，从小在山里长大。爸爸忙给我介绍：“这是亚坤姐姐，就比你大几天。
你们一起去玩吧。”小姐姐领着我来到一片柿子园里，这里硕大的柿子个个圆润饱满，金黄一片，像无数个灯笼沉甸甸地挂满枝头，好一派秋天丰收的景象。我陶醉在这美好的景象中，情不自禁地伸手想摘下几个柿子，可是想到刚摘下的柿子吃在嘴里的涩味，我伸出的手又停了下来可亚坤姐却毫不犹豫地伸手摘下两个柿子，拿到小溪边，洗干净递给我说：“这种柿子，不用剥皮，带着皮吃，又有营养，又好吃！”我不解地问：“这种没熟透的柿子，又硬又涩，能吃吗？”小姐姐神秘地笑着说：“吃一个，你就会喜欢上的！我带着满脸的疑惑轻轻咬了一小口。
哇！又脆又甜，相当地爽口，真好吃啊！我很快就把两个柿子吃个精光。接着，小姐姐又递给我一个篮子，说：“好吃吧？这可是我们这里培育的新品种，多摘点，带回去让你家人也尝尝！小姐姐边摘柿子边如数家珍般地说起这里的柿子品种，像大盘柿、莲花柿，甜心柿等。她还说柿子新品种的栽培，吸引了大批的游客来采摘柿子。
她还告诉我柿子浑身都是宝，柿蒂、柿霜、柿叶都能入药，一天吃一个柿子还能补充大量的维生素呢…如今，这件事已过去两年多了，但我仍然忘不了热情好客的亚坤姐姐，忘不了蝎子沟的柿子园，忘不了那甜甜的可以生吃的大柿。
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让学生学会描写、善于描写的方法_记叙文怎么写小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有…
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现在的学生面对写景作文感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让学生煞…
小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有位小朋友写了一篇《浇花》： “我把书包放在教…
我想从小的角度来讲写作的基本问题。我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。我们就从小的角度来讲作文。现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。其实并不是鲁迅…
一、“定”要与“移”结合人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态…
1。细致观察事物要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，细致观察事物。如下面一段写花的文字：例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正…
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