和菊花一起开的，还有霜花。清早一起来，就能看见窗上一层薄薄的霜花，树上的叶子，也有一层白霜，推开窗，就能觉出阵阵寒意。这一切都告诉着人们，霜降这个节气到了。
古人云：“霜降有三候：豺乃祭兽，草木黄落，蛰虫咸俯。”这也是秋季的最后一个节气也意味着冬天即将开始。关于霜降，我记忆中最能代表它的，就是柿子了。家里的柿子树，在这样的天气里，还残留着几片翠叶，神气地挺着。树上沉甸甸地，挂满了红彤彤金灿灿的硕果，个别还是青色的，正羞涩地咧着嘴笑。小时候，我一看到柿子像一个个大红灯笼一样挂在枝头，就吵着嚷着，不依不饶地拉着奶奶的衣袖：“奶奶我要吃柿子，我要吃柿子嘛!”奶奶被我这个小屁孩搅得无可奈何，只得说道：“好，好，奶奶搞柿子给你吃。”
说罢，奶奶就转身回了屋里，拿出了一根棍子和一个筐子，顺手把筐子递给了我，嘱咐道：“我来打柿子，你要注意接住哦!”我欣喜地点点头。唰唰，奶奶用力地敲打着树枝，不一会儿，柿子们就像要下锅的饺子一样，扑通扑通跳进筐里。我拿着筐子高兴地跳起来：“下柿子雨喽，下柿子雨喽!”
柿子从树上打下来后，接下来，就该储藏了。奶奶将未熟的柿子装入纸箱中，放在阴凉通风的地方，过个十几天，柿子就捂熟啦。赶紧来品尝柿子吧!最独特的，就是柿子的口感与味道了。舀一勺软糯香甜的柿子放入口中，有一种淡淡的清香，像果冻一样弹性十足——这就是我记忆中最深刻的童年味道。
深秋将至，吹起瑟瑟寒风，霜降到了。每当这时，我总会想起挂在树梢上的红柿子和品尝柿子时的情景。也许，霜降吃柿子，就是我内心深处童年里的那一抹色彩吧!
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状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
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