“下面有请六(2)班的XX 同学上台领奖••••••”我看着我的小主人那灿烂的笑容，我高兴得手舞足蹈••••••
“哎呀!谁踩了我漂亮的裙子?”“竹”气鼓鼓地大声嚷道。
睡梦中我被这刺耳的尖叫声吵醒了，不知所措地说：“对不起!对不起!我••••••”
“哎呦!哪来的乡巴佬，怎么穿得这么土啊?你离我远点!”“梅”傲慢地说道。
“就是就是，你看我身上的蕾丝裙，这可是我小主人的奶奶亲手缝制的呢!你弄脏了赔得起吗?明天我还得靠它得奖呢!”“竹”转了个圈，裙角飞扬。
“你看看我身上的衣服，有创意吧!这可是我小主人的爸爸亲手画的呢!”我身旁的书签说道，“我小主人的爸爸可是大名鼎鼎的画家，他画的山水画可美啦!你看看你，浑身没有一点像样的!”
“我•••••我•••••”我心里像打翻了五味瓶，“可是，我听小主人说，这次书签评比，要自己独立完成••••••”我的话还没说完，就被打断了。“你的小主人真是死脑筋，老师又不知道，怪不得造出你这个丑八怪来。”“梅”恨铁不成钢地说。
“是啊!真难看!”“真是一只丑小鸭!”“瞧瞧它身上的破衣服••••••”
我被他们说得无地自容。我趁乱，躲到了角落里，伤心地哭了。我还清楚的记得，小主人一连熬了好几个晚上，画了一张又一张的设计图，细心地为我穿上一件件的小衣服。为了能有好看的花边，小主人还不小心剪破了手指呢!
摇曳的叶，静谧的夜，一轮月，乌蓝的天你还会记得我吗?我一夜无眠，终于熬到天亮了，我强打起精神，静静地等待结果的公布。“一等奖 ‘竹’ ，二等奖‘梅’、三等奖•••••”我榜上无名。
想起小主人那双殷切的目光，我的泪水夺眶而出。我错了吗?小主人错了吗?谁来告诉我?
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
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什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…