作文指导——透过现象看本质及例文
一、如何写时事评论文章
1、首先要评论一件事情要说出这个事情的现象。
2、其次引出问题的原因，由来，以及对社会的影响。最好是有新闻报道或文章作为论据，这样可使人信服。
3、然后对这一件事情进行评论，发表你对这件事情的看法，感想和分析，对社会的危害程度.
4、最后对这件事情进行结论，提出解决的办法或进行呼吁，从而引起更多人的关注。
二、如何透过现象看本质
“透过现象看本质”是高考对发展等级作文的要求之一。见解新，给人惊喜，毕竟是暂时的、表层的。若要让人感动，让人深省，让人难忘，还要开掘深刻，立意深邃，“发人所未发”。别人只看到表面现象，你却看到了隐藏在深层的本质；别人只能“知其然”，你却能“知其所以然”。这就能给人启迪，催人深思，发人深省。那么，怎样才能做到透过现象看本质呢？
1、探究并解释现象存在的背景；
2、探究并解释现象的共同特征；
3、探究并解释现象的特殊含义；
4、从特殊到一般并联系现实生活进行推演；
二战期间，为了加强对战斗机的防护，英美军队调查了作战后幸存飞机上的弹痕分布，认为应该在机身中弹多的地方加强防护，但一位专家提出了不同的见解，我们应该防护中弹少的地方，因为如果那些地方中弹，飞机很难有机会返航，而中弹少的地方的数据往往会被人们忽略。事实证明，专家是正确的。
从中我们不难看出，大多数人的思想只是简单的认为敌人打我们哪，我们就应该防护哪，这显然是缺乏理性分析的。我们只是简单的看见了问题的表象，而忘却了防护工作的真实目的——保护战斗机最重要的部分。透过问题看本质。让我们来仔细分析一下这个问题，能够在炮雨中幸存返航的战斗机，重要的不是它挨弹最多的地方，而是那些能够让它坚持返航的地方，它们才是战斗机最重要的地方，它们才是战斗机的核心，能够保证战斗机正常运行，安全返航。所以，在面对问题时，我们应该透过问题看本质，明晰目的，从而才能正确的看待问题，解决问题。
一辆远行的火车上，两个旅客各磕一堆瓜子，悲观者从大磕到小，哀叹曰：“我的瓜子越来越少，越来越瘪。”乐观者从小磕到大，惊喜道：“还有如此多瓜子且一个比一个大。”同样事件，不同心情于是就有了南辕北辙的人生，我感叹：“好心情哪里造！”
佛家曰：“生亦何欢，死亦何苦。”的确，茫茫人生，如一叶偏舟在汪洋漂泊，从浪尖到谷底，从孤岛至荒山，风风雨雨：“不如意事常八九！”古有东施效仿西施而受嘲笑，有一代英雄项羽自刎乌江，有司马迁受腐刑而苟且求生；今有***三起三落，有中东战火纷飞，有工作升学的巨大压力······虽宁静无难以至远，虽是英雄却少用武之地，人人身在一切现代化之中，却心中无法释怀，人人拥有衣食住行之便却无亲近自然之闲，万贯家财在手，却无一份好的心情。小舟在风雨中被吞吐，人生在尔虞我诈中倍受煎熬，于是悲观者随处可见。
然而造物主总喜爱受创造两极，美好与丑恶，快乐与痛苦，有悲观者，更不乏乐观人。
范仲淹虽见那浊浪排空却不满目萧然感儿悲，而是透过这“阴风怒号，浊浪排空”去“处庙堂，高则忧其尺，处江湖之远则忧其君”，于是我明白“不以物喜，不以己悲”是穿过迷雾的拐杖。作文优选网.www.zuowenyouxuan.com
科洛廖夫说：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”人生如白驹过隙，不能事事经历，而通过阅读，我们能够最大限度地跨越漫漫时空，获取书籍中丰富的知识和阅历，从而自如地驰骋天地，透过阅读的小窗，我们向外可以观天地，向内可以明自我。人生之旅中，阅读是不可或缺的精神食粮。
常言道：“读万卷书，行万里路。”即使栖居一方狭小天地，透过阅读的小窗，大千世界依然尽收眼底。经过千百年的积淀，书籍如棱镜，映照出自然万物，折射出人情百态。而阅读如泛一叶轻舟，在浩瀚书海中遨游，细细咂摸的同时，品悟每个故事背后诉说的真谛，行囊中收获满满的人生智慧。正如周国平所说：“阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，并借此把人类创造的精神财富占为己有。”这样，我们就能够站在前人的肩膀上，借助作者深邃的目光洞察人世间，理智的头脑思考人生。
站在窗口看风景，我在变，风景也在变。
——题记
当烟波缭绕，百花齐放的春天正肆无忌惮地延伸，展示她的魅力时，我正在窗内，品读与春毫不搭调的数理书。忽地抬头一看，猛然发现窗外静立着一株已多年生长的玉兰。它正在春的抚育下绽放蓬勃生机。这不禁勾起了我的无限情思。它撩拨着我的文思，我不得不放下手中的书专注地欣赏他。从此，这位“邻居”便成了我亲密的朋友。
当盛夏来到，大树失去了它的青翠欲滴，取而代之的是浓重的墨绿。本来这应该是热烈而又充满激情的，可天空中的骄阳炙烤着我，心里却是阴雨绵绵，这样的变化让我无法承受。不知窗外的树，你是否也一样和我有相同的感受呢？
时间一天一天地流逝，我和大树的感情也越来越好，我们成了心心相印的知己。
可是，一夜骤风经过之后，大树连同我倾注给它的情感也一起化作了泥土，我无法不痛心。从那以后，我只能一个人独自坐在窗内，回忆与憧憬。
又是一年春再来，我心血来潮，来到了大树下。我惊异地发现，这里已经长满了一片红花。原来，就在大树的背后，那个被大树遮蔽的地方，早已有许多种子正在发芽。
我的心顿时豁然开朗起来，犹如在沙漠中发现绿洲般惊喜。我发现，原来生活如此变幻莫测。
我抱着乐观的态度，怀着美好的憧憬认真地对待每一天。我发现：“透过窗口，我看到你在变，我也在变。”
一扇窗，有时候能引领我们看见一个特别的世界。——题记。
我的卧室里有一个不一样的窗户。它是玻璃窗，窗帘是可拉伸的形式，上面的图案是一幅美得摄人心魄的大海：蔚蓝的海面一望无际，夕阳西下，像是撒下了无数的细碎金子在海面，远处，是茂盛的椰子树，几只神秘的海鸥从海面掠过，飞向远方……这幅图陪伴了我很长时间，当然，也引发了我很多辽阔的思绪。它和这扇窗一样，使我对外面无边无际的天空，对外面纷繁的世界产生遐想。
幼年时，和姥姥住在土坯房，姥爷也开了一扇窗。只不过那扇窗很小，很老旧，窗沿上布满灰尘，可是，我喜欢趴在那儿向远处的山林眺望。透过这扇窗，我可以看见郁郁葱葱的树木，那绿色的汪洋——竹林，还有自在飞翔的鸟儿。
尤其是夜晚，推开这扇小小的木窗，却能看到一个令人震撼的星空：夜幕如黑色的华丽丝绒，其间带着星星点点的蓝色，这两种神秘的颜色使夜空成为一位高雅的王后。星星细碎地散布在夜空，这儿一颗像在眨眼睛，那儿几颗星星小小的，却靠得很近，像亲密无间的朋友家人在开座谈会。每颗星星都显得弥足珍贵，都牢牢吸引住我的视线。
透过这扇窗，我看到了浩瀚的星河、宇宙，看到了年少的自己对于魅力事物的深深痴迷。带着这份期待与向往，我开始慢慢成长。
这篇选自《所罗门王的指环》第五章的文章，让一个风趣幽默，调皮又不失认真的作者走进了我的视线。他就是奥地利动物行为学家、科普作家——康拉德·劳伦兹。
作者的幽默从第一段开始再到最后一段，从未间歇过。比如说开头“逗笑的主角常常不是动物，而是观察者本身”“如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了”，仅这些就能引来许多人上扬的嘴角。哦，我亲爱的朋友，请控制好你逐渐上扬的嘴角，因为你刚刚读了一个开头。等到你阅读到后面作者写到自己观察小凫时发生的“乌龙事件”时，你会笑得更开心：“他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着……那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里”。当然，这只是作者“逗霸”的一小部分。想停下你的憨笑?晚了!作者已经举起了他那载满幽默的杨枝甘露，抄起柳条对着你就是一顿狂甩。
他只有一双眼睛，可那是一双多么美妙的眼睛啊。
——保罗·塞尚
透过莫奈的眼睛，我看到文字标签定义了本该明媚的色彩，画布的轮廓变得模糊不清。就算重新绘制自己曾经得心应手的水景油画，他仍旧会从旁人的议论中无奈地被动地发觉，虽然自己已经做出过努力，画里的水面还是弥漫着不和谐的蓝。我透过的是一双蒙着名曰疾病的白翳的眼睛。
奥斯卡·克劳德·莫奈失去他的眼睛，好比路德维希·凡·贝多芬失去他的耳朵。
患眼疾对一个艺术家来说是悲惨的，对于莫奈来讲更是如此。莫奈在1914年前后出现患白内障的征兆。1923年他接连接受了两次白内障手术。手术后他的症状并未减轻，他的视野里一切都偏黄，晚些时候他又得了紫视症。患病期间他重新绘制过睡莲，在那幅《蓝睡莲》里，水面与倒影的刻画更加率性——多半是由于疾病的限制，而水的波纹与花瓣明显更加蓝了。
透过眼，我们可以感受到世界的美。可我总喜欢透过车窗看世界，享受窗外吹来的一缕缕清风，仿佛吹进了心田，把原本躁动的心田吹得越发干净起来了。车在行驶，人在前进。透过车窗，窗外的景色一览无遗，仿佛照在了心上，更显得越发幽静起来。
车行在平坦的路上，人坐在微抖的车上，阳光洒在初醒的万物上。初晨，一片朝气蓬勃的景象，更显得舒适安逸了呢。我坐在车上，透过车窗看那迷蒙的世界。昨夜下过雨，今早世界一片清新，恬静，一副静谧祥和的景象。不远处，挂着一弯淡淡的彩虹，就这样静静的挂在天边，挂在眼前，挂在心上的那一亩田。岁月静好，时光依旧。车在行驶，人在走，不仅走在路上，也走在蜿蜒曲折又光明坦荡的人生上。
我将头紧靠在车窗上，发现窗便是一个世界。它上演着花开花落，人间冷暖。透过车窗，可以看到姹紫嫣红，亦可以看的荒芜一片。这要通过自己的心灵去体会，心情爽朗，即便是一片荒芜也可以见的美丽的朝阳。心情阴暗，即使是姹紫嫣红也可以见到暗淡一片。通过车窗，透过心灵，可以见到www.zuowenyouxuan.com花朵带着朝露迎着朝阳，含苞开放；小草顶着芬芳和着晚霞，独秀舞姿；清风带着花瓣，满天翱翔。
学校是什么？学校是供学生学习知识的地方，为了能够再以后的道路上生存下去。
学生是什么？学生是在学校里学习的孩子，社有的学习好，有的学习坏。
为何进校园？我们进入校园顶着学生的称号是为了学习，为了更正规的学习。所谓学生，在我看来=除了学习知识，是在学习生命，学习生活，学习在社会上生存下去。
其实学校就是个潜意识的社会，这里的所有人，老师，已经步入社会，学生，将来迟早要步入社会，学校也是矗立在这个社会之中。
在我看来，学校是外面社会的避难所，因为任何事有利有弊，社会也是如此，有肮脏的一面，有干净的一面，你想让它干净就干净，肮脏就肮脏。社会里不能太过抒发自己的感情，你会得到赞扬，也会得到批评，在于你自己。在校园里不让学生们今早的接触社会是因为社会会让这些正在身心发育的学生们过早的去想人和事，反而在学校里接受教育也是对社会的看法的第一步。我是个学生，我是个可能不爱学习的学生，我可以找各种理由来逃脱学习，可我厌倦了脱俗的想法与做法，我再试着去想人和事，人心本来就是太俗，我开始随心所欲。在我认为，世界上没有绝对，是充满可能性的，没有好与坏，没有对与错，可以富有爱，也可以没有七情六欲。