寒假一天，爸爸带回来了几株“大蒜”，我挺不解：买这么多“大蒜”回来干什么呀?爸爸没多说啥，只是笑着让我照顾好它。
过了些日子，“大蒜”又大又圆的球茎上抽出两三片叶子，叶子又扁又长，翠绿翠绿的，中间有细微的凹槽，顶端呈圆弧状，真像小虫子的滑滑梯。
没想到它越长越高，好似要跟我比一比是谁长得最快。短短几天时间“，大蒜”就比放在桌子上的电视机还要高了，可整天懒散地依靠着电视机休息，实在不精神“。破屋偏逢连夜雨”，一连两个星期，天都阴沉沉的，“大蒜”更加无精打采，耷拉着脑袋，连腰都弯了,我真想变成一缕阳光给它温暖。爸爸仿佛知道了我的心事，笑呵呵地告诉我，这不是大蒜，而是水仙，我们可以用矮壮素控制它的生长速度，我恍然大悟，除了阳光和水，养殖水仙还有门道呢。又过了些日子，一天放学后，我刚跨进家门，就闻到一阵浓烈的香气，难道水仙开花啦?
我连忙跑去看我的植物朋友。它开了三朵小花，每朵花都有六片花瓣，雪白雪白的，像刚出生小鸽子身上的绒毛。花瓣单层的，呈水滴形，末端鹅黄色，围成一圈，好似一只碗盛放着花蕊。还有一些花骨朵儿被青绿的花瓣层层包裹着，饱胀得好像下一秒就要怒放似的。
我惊喜地告诉水仙花“：你有一个好听的名字，叫‘谁先发’，有发家致富的寓意，因为这个美好谐音，人们更喜欢你了”。水仙好似听懂了似的，花香款款飘来。
这就是我的植物朋友——水仙。
我的植物朋友水仙-状物作文500字相关内容
植物与我们的生活有密切的关系，要想写好某一种植物，就需要我们认真观察，要抓住植物的特点进行具体、形象地描写。（1）要用简洁的语言，先勾画出某种植物的形态，给读者一个完整的印象。植物与植物之间也存在着一定的差别，不同的植物有其不同的形态。下面…
静物，是相对于动物、静物而言。一般指没有生命的物体。它与动物、植物可归于状物范围。这里我们说的静物如：桥梁、楼房、盆景、玩具、工艺品、生活用品等等。（1）写玩具、工艺品、生活用品的文章。这样的文章一般先写物品的名字、来历、所处位置，以及对它…
描写动物的文章是状物文章的一种，一般都通过对动物的外形、习性等特点的描写，来抒发作者的主观感受。描写动物并不难，因为我们每个同学都对小动物感兴趣，都喜欢观赏、喂养它们。描写小动物首先要选择你喜欢的一种动物进行仔细观察，这是写动物关键的一步。…
小学状物作文怎么写：怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?1.写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来…
小学状物作文怎么写：怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别…
小学状物作文怎么写：怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观…
写状物作文离不开观察，可是我们通常说的观察，大多数是只用眼睛去观察，而忽略了其他感官的配合，这样观察出来的事物，难免单调，写出来的作文就枯燥无味了。所以，写状物作文之前，我们做好观察这一步，充分地调动我们的感官--用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴…
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会…
状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。(一)怎样写物品1 抓住特征从大小、形状、颜色、质地…
小学状物作文写作指导_关于怎么写状物作文的写作指导状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨，这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需…