我们的学校很美丽，四季都很美丽。
春天的校园生机勃勃。碧绿的小草从土里探出头来像是要看一看春姐姐来了没有，月季花争相开放，花儿的香气把蜜蜂都引来了，它们在花丛中“嗡、嗡、嗡”地唱着歌，蝴蝶在花儿旁边翩翩起舞。燕子从温暖的南方飞回来了，叽叽喳喳的叫着好像在说：“春天来了，春天来了。”同学们坐在教室里读书，春姑娘把同学们的朗朗读书声带去了远方。
夏天的校园烈日炎炎，绿树成荫。太阳火辣辣地炙烤着大地，茂盛的树木像一个大雨伞遮住了太阳，知了趴在树上“吱、吱、吱”地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”同学们在树荫下玩耍。池塘里的荷花亭亭玉立地站在那里好像是一位美丽的公主，青蛙站在荷叶上呱呱地唱着歌，仿佛是一位歌唱家。
秋天的校园秋风习习，风歌蝶舞。树木的叶子像一个个小巴掌，落在了大地妈妈的怀抱里，走在落叶上发出“吱、吱、吱”的声音。桂花金黄金黄的像一串串小米粒，走进校园内，阵阵香味扑鼻而来，风一吹桂花纷纷落下像在下一场桂花雨，美丽极了!
冬天的校园大雪纷飞银装素裹。同学们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滚雪球。有个调皮的孩子想尝一尝雪的味道，原来雪什么味道也没有。告诉你们一个秘密，雪水还可以治病呢，大自然真神奇!
我们的学校多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮的成长，我爱我的学校!
我们的学校-描写校园的作文500字相关内容
1、点面结合。点，指重点描写一个人或物。例如《开国大典》中描写主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”描写毛主席亲自按动电钮升旗及宣读中央人民政府公告。面，指描写大的场面。如描写会场的布置，描写人民群众在开国大典中的激动、兴奋的…
描写人物的写作方法_小学作文技巧作文是写人记事的，或多或少都要写到人，而那些专门写人物的作文如何才能写好呢?要写好一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌(肖像)、心理等等。鲁迅先生说：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这说明人…
小学生写作技巧：吸引眼球的景色描写在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。因为通篇仅是景物的叙述。例如，…
让学生学会描写、善于描写的方法_记叙文怎么写小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有…
小学生作文写作技巧：吸引眼球的景色描写在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。因为通篇仅是景物的叙述。例…
现在的学生面对写景作文感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让学生煞…
我想从小的角度来讲写作的基本问题。我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。我们就从小的角度来讲作文。现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。其实并不是鲁迅…
一、“定”要与“移”结合人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态…
小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有位小朋友写了一篇《浇花》： “我把书包放在教…
1。细致观察事物要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，细致观察事物。如下面一段写花的文字：例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正…
根据表达的需要，描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完…
我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，…