在我的一个默默无闻的小盒子中，收藏着一只“烂笔头”的钢笔。这支钢笔虽然与其它钢笔样子没有任何不同，但是它却被我光荣选为我的心爱之物。
我的这只钢笔身着金色西装，戴着一个黑色领结，好似一位英俊潇洒的男子站在我眼前，这只钢笔是去年我过生日时刘老师送的，它的整体没有任何过多的装饰，不像有些钢笔上全是花纹儿，花纹多了反而显累赘，不干炼，然而这支钢笔却非常干炼，这也提醒了我：做事不要拖泥带水。
记得有一次，我写作业时非常拖拉，慢的像一只蜗牛，两个小时过去了，作业连一项都没有写完，妈妈来了一看，生气地训斥我，说：“一个小时就能完成作业，非要拖到两个小时都完不成……”，这让我觉得心里非常不好受。可是，妈妈也是为了我好，于是我一定要下决心，争取改掉这个坏习惯。
第二天写作业时，我将那支刘老师送的“干炼”的钢笔摆在面前，过了三十分钟，一项作业便完成了，之后好几项作业，我只用了一个小时也就做完了，这一次作业仅仅一个半小时就写完了，妈妈非常高兴，也夸了我。
我能有这次表扬，全靠刘老师送我这一支“干炼”的钢笔，如果没有它，说不定我今天还挨训着呢。
钢笔的功能一般都是写字，而我这只“干炼”的钢笔的用途是一根指针，它是最快的一根一一秒针，它提醒我抓紧每一秒来做任何事，同时也告诉我要认真，不能满篇都是错。
“一寸光阴一寸金”，这支钢笔是让我珍惜时间的伟大功臣，它使我成功知道了时间的重要性，是我最欣赏的笔，我喜欢它!
我心爱的钢笔-状物作文550字相关内容
植物与我们的生活有密切的关系，要想写好某一种植物，就需要我们认真观察，要抓住植物的特点进行具体、形象地描写。（1）要用简洁的语言，先勾画出某种植物的形态，给读者一个完整的印象。植物与植物之间也存在着一定的差别，不同的植物有其不同的形态。下面…
静物，是相对于动物、静物而言。一般指没有生命的物体。它与动物、植物可归于状物范围。这里我们说的静物如：桥梁、楼房、盆景、玩具、工艺品、生活用品等等。（1）写玩具、工艺品、生活用品的文章。这样的文章一般先写物品的名字、来历、所处位置，以及对它…
描写动物的文章是状物文章的一种，一般都通过对动物的外形、习性等特点的描写，来抒发作者的主观感受。描写动物并不难，因为我们每个同学都对小动物感兴趣，都喜欢观赏、喂养它们。描写小动物首先要选择你喜欢的一种动物进行仔细观察，这是写动物关键的一步。…
小学状物作文怎么写：怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?1.写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来…
小学状物作文怎么写：怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别…
小学状物作文怎么写：怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观…
写状物作文离不开观察，可是我们通常说的观察，大多数是只用眼睛去观察，而忽略了其他感官的配合，这样观察出来的事物，难免单调，写出来的作文就枯燥无味了。所以，写状物作文之前，我们做好观察这一步，充分地调动我们的感官--用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴…
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会…
状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。(一)怎样写物品1 抓住特征从大小、形状、颜色、质地…
小学状物作文写作指导_关于怎么写状物作文的写作指导状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨，这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需…