我钟爱水果，红彤彤的苹果，晶莹剔透的葡萄，黄澄澄的香蕉，但我最喜欢的还是美味多汁的西瓜。
“清明时节，种瓜点豆。”在绵绵细雨中，我和爷爷在地里插上几棵西瓜苗。那绿油油、小小的西瓜苗，一排排整齐地列着队伍，直挺挺地站在雨中频频点头。
到了初夏，西瓜藤已经爬满整块田地，它们还在匍匐前进。藤上缀满了黄黄的小花，犹如一幅美丽的油画。没过几天，花瓣凋谢，长出了一个个西瓜宝宝。在雨水的滋润下，西瓜宝宝迅速地成长着。几日不见，它就变得和小皮球一般大。它们像个害羞的小姑娘，躲在绿叶间，新奇地打探这美丽的世界。到了梅雨季节，西瓜一个个挺着大肚子，穿着绿衣裳，带着齿状的条纹，神气极了。这时，它们大大方方地躺在泥土上，享受着大自然的馈赠，舒舒服服地睡大觉。爷爷伸出两根手指，在西瓜上敲了又敲，发出咚咚咚的声音，他笑眯眯地对我说：“这个西瓜肯定又红又甜!”于是，他摘下一个，抱着回家。
我们拿刀迫不及待地切开西瓜，“啪”的一声，它就裂开了。果真如爷爷说的那样，它的瓤红红的，一颗颗籽黑黑的，它们东一颗，西一颗，毫无规则，凌乱地排列着，却看起来那么舒服。汁水随着刀流了出来，整个桌面都是。我拿起一块闻了闻，一股清香扑鼻而来，馋得我口水都流出来了。我赶紧尝了一口，一股股甜甜的味道在嘴里流淌，慢慢地跑向喉咙，一路甜到我的心里。
整个夏天，有了西瓜的陪伴，我觉得快乐至极。
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状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
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