每当我看到窗台上那盆苍绿的仙人球，就会想起第一次养仙人球的过程。
那次，妈妈给我从花鸟市场买来一盆又高又大又壮的仙人球，我很喜欢它，放学后，把它放在阳台上，仔细地观察起来。它的刺是有纹路的，虽然很小、很短，但十分坚硬，拔也拔不动。它头顶上有着似雪般的绒毛。我欣喜地对它说：“这里就是你的新家了，快快熟悉一下吧。”
对好朋友不能怠慢，我要照顾好仙人球，我想：花花草草都要浇水才能长大，否则就会渴死，仙人球也不列外，我每天都给它浇水，有时候还特意把它端到水槽边，用自来水给它“冲个澡”，每次浇完水，我都会对它说悄悄话：“小宝贝，快点长大！”仙人球浑身挂满了水珠，一言不发地立在那里。
一个星期后的一天，我来探望仙人球，发现仙人球不像以前那样绿了，局部出现了黄绿色的地方。碰一下，它身上的刺竞脆弱地掉了下来，我感到不安，仙人球为什么出现了这样的状况呢？等爸爸回来后，我告诉爸爸仙人球的情况，并将事情的来龙去脉说了一遍，听完我的话，爸爸笑着说道：“傻孩子，仙人球是生活在沙漠中的植物，抗旱性强，平时不需要多浇水，水浇多了反而会影响它的生长。”我顿时傻眼了，眼眶涌出了泪水，没想到我的“好心”竞是它遭殃的原因。看着那奄奄一息的仙人球，我真希望它可以渡过难关。
我的愿望落空了，几天后，我发现仙人球完全变成了褐色，我轻轻一碰，它就完全脱离了土壤，原来，它的根部完全烂光了。仙人球死了，我很难过，都是因为我的无知造成的。培育一个小生命是一件不容易的事，不仅要有爱心、细心、耐心，还要懂得知识啊！
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状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
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