关于现在的作文,描写现在的作文

把握现在,珍惜当下_把握当下作文素材

更新时间:2023-02-07 15:40

一位哲学家无意间在古罗马的废墟中发现了一尊双面神像。这位哲学家虽然学贯中西,但对这尊神像却很陌生。于是便问:“请问尊神,您为什么有两副面孔呢?”

双面神像回答:“只有这样,才能一面察看过去,以吸取教训;一面展望未来,给人以憧憬。”

哲学家说:“可是,您为什么不重视最有意义的现在呢?”

“现在?”双面神一脸茫然。

“是啊,过去是现在的逝去,未来是现在的延续。你既然无视现在,即使对过去了如指掌,对未来洞察先机,又有什么意义呢?”

双面神像先是一愣,继而嚎啕大哭起来!原来,他就是因为没有把握现

在,罗马城才被敌人攻陷,他才被视为废物,丢弃在废墟中。

的确,昨日鲜花再鲜,都已成为过去;明日艳阳再艳,也终究虚无缥缈。在自己手中牢牢掌握的,只有现在和当下。

把握现在,就不要痴想未来,老想着明天的种种美好,现在的时光就会白白逝去;把握现在,就不要沉溺于过去,总记着过去的一切,有限的精力就会被无端浪费。

把握现在,就要珍惜时间。鲁迅将自己喝咖啡的时间用来读书,富兰克林认为时间是组成生命的材料。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”无数生动的事实说明:只有把握现在,珍惜当下,才能创造出价值。

2016年高考作文素材:关于把握现在

更新时间:2023-02-07 15:28

思路提示:不要为过去的失误而一味痛悔,也不要总沉浸在对明天的想入非非里,最重要的是要把握现在。把握现在要从把握今天开始,让每一天都过得充实。把握现在就是要珍惜手中拥有的,别再为失去的东西流泪;把握好现在就能把握好人生。

名言:

路从脚下走,事从今天做。——谚语——[唐]孟郊

青春须早为,岂能长少年。——孙中山

今日应为之事,勿待明日。——[俄]屠格涅夫

2016高考作文素材积累:关于把握现在

更新时间:2024-05-14 15:02

思路提示:不要为过去的失误而一味痛悔,也不要总沉浸在对明天的想入非非里,最重要的是要把握现在.把握现在要从把握今天开始,让每一天都过得充实.把握现在就是要珍惜手中拥有的,别再为失去的东西流泪;把握好现在就能把握好人生.

名言:

路从脚下走,事从今天做.——谚语——[唐]孟郊

青春须早为,岂能长少年.——孙中山

今日应为之事,勿待明日.——[俄]屠格涅夫

高中作文素材:把握现在

更新时间:2024-06-20 13:24

[思路提示]:不要为过去的失误而一味痛悔,也不要总沉浸在对明天的想入非非里,最重要的是要把握现在。把握现在要从把握今天开始,让每一天都过得充实。把握现在就是要珍惜手中拥有的,别再为失去的东西流泪;把握好现在就能把握好人生.

[名言警句]。

路从脚下走,事从今天做.——谚语——[唐]孟郊

青春须早为,岂能长少年.——孙中山

今日应为之事,勿待明日.——[俄]屠格涅夫

高中作文素材:关于把握现在

更新时间:2023-02-07 15:27

高中作文素材:关于把握现在

【思路提示】:不要为过去的失误而一味痛悔,也不要总沉浸在对明天的想入非非里,最重要的是要把握现在。把握现在要从把握今天开始,让每一天都过得充实。把握现在就是要珍惜手中拥有的,别再为失去的东西流泪;把握好现在就能把握好人生。

【名言警句】:

路从脚下走,事从今天做。——谚语——[唐]孟郊

青春须早为,岂能长少年。——孙中山

今日应为之事,勿待明日。——[俄]屠格涅夫

想象作文的常见的联想模式:由现在联想到过去

更新时间:2023-02-07 11:16

由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节。

此种方式最典型的例子当推电视连续剧《一脚定江山》,剧中不少情节如月娥的啦啦队赛场助威、观众买票看球赌球及张俊、柳复生的转社等,无一没有今日足球运动的影子,不过是再加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说,《一定脚定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以,对于已经发生的、不曾见过的事情,或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具,都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里表演,让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双翅也就展开了。如本次练习题一:如果你突然置身于原始社会,遇见一群原始人,你怎么办?关于原始人的情况,可以从历史书上了解。现代人遇到原始人,服饰的不同会让他们有怎样的惊讶,而你的钢笔、手表、收音机等寻常物件更让他们如何的稀奇,还有你的见多识广、知识“渊博”又令他们何等的佩服,再联系陶渊明的《桃花源记》,还有什么难写的吗?

想象作文的常见的联想模式:由现在联想到未来

更新时间:2023-02-07 11:16

由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。

假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿,但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以,根据自己平时观察所积累的生活经验,根据表达的需要,合情合理的展开想象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。学生习作《南极来电》(见河北《少年智力开发报》初中版2001年1月6日)就属如此。作文的大致内容是:“我”在可视电话的大屏幕上看到好友站在一片一望无际的草原上,便问她是不是在内蒙古,好友说她就站在南极的冰川大草原,在南极给“我”打国际电话,从而引出要保护环境这一主题。三十几英寸的大屏幕电视电话进入普通家庭,在南极冰原上开辟出冰川草原,这些在今天应属可望而不可及,但在几十年或者上百年后,事情也许的确就像《南极来电》文中一样,是奇迹更是常事。本次训练的第二题:如果你突然来到了月球,你将想些什么?做些什么?就完全可以采用由现在联想到未来的这种方式来构思。设想一下,你在月球上见识了多少我们现在还不曾有的新产品,学习了哪些新的知识──作文不就有话可写了吗。

海南三亚中考满分作文:珍惜现在

更新时间:2024-05-10 23:31

曾经听说过这样一句话,“如果你错过了星星,请不要再错过太阳”,当时,我的心里受到了很大触动,心里一直在重复着“让往事随风而去,珍惜现在,珍惜现在……”

人总是要等到失去后才懂得珍惜,这句话不知道听了多少遍,自己说过,他们说过,她们说过,好像人人都耳熟能详。人总是在失去后对失去的东西怀念,想象它仍在自己身边,从未离去,可是它不知何时已经变得斑驳,在对失去的无限怀恋中,深深地陷入,无法自拔。让往事随风而去,珍惜现在,失去的就是失去了,不在了,不要再多想、怀念,这样说,你会不会觉得有些无情,多情善感只会让自己痛苦,反正有记忆,失去的,我们只能让它在记忆中存档。我相信,只要好好地珍惜现在,把握现在,你会获得更加快乐。

人生处处有失败,有落寞,总想着自己的天空变得风和日丽,不再下雨,打湿自己的心,可是却一直语中徘徊、回荡,回想着自己的错,责怪自己,藐视自己。让往事随风而去,珍惜现在,。失败人人都有,就让失败作为一根鞭子,变成一种鼓励、鞭策,把失败淡忘,自己又从一个新起点奋力直追,努力地向终点冲去,把握现在,珍惜现在的每分每秒,你会更轻松。

海南海口中考满分作文:珍惜现在的一切

更新时间:2023-02-07 10:08

时间定格在10月4日那天,我来到后海这边的荷花市场,和初中同学聚会,一见面大呼小叫的,我也格外的激动,都有点控制不住当时的心情,讨论着初中发生的各种趣事与难忘的事……记得当时的刚刚上初一,班主任说着:“初中真得过的很快很快,一眨眼的功夫就完了,大家一定要珍惜。”可当时的我们,听见着话都在笑着,怎么可能呢,三年呢,一定不会很快的……可毕业的最后一天,当班主任再次说着:“初中三年真得结束了,我们就要各奔东西了……”这时我们才感到时间真得很快,好像初一那句话刚刚进入到我的耳朵了似的……我们渴望着这三年的重新开始,时间的倒退。

“失去了才懂得珍惜。”这句活让我终于感受到了,岁月如河,谁也无法挽留它匆匆逝去的波涛。世事如棋,人海茫茫,能够相遇相知,自有一种缘把我们牵系。这三年的初中过得很美好,但也有很多的遗憾,也有很多的不珍惜。时间不等人,一切也不会倒退,只能面对现实,开始崭新一段旅程,这段路程中,一定要珍惜一切。

珍惜老师,这些辛勤培育我们,爱护我们的各位老师们,他们用他们的汗水与心血不断为我们输送新的知识,不断培养着我们,为我们铺垫着成功的道路。

珍惜同学,因为一个“缘”,我们成为了同学,成为一个“大家庭”,在这3年中,一定充满着欢声笑语,也一定会有一些小的摩擦,但我们要共同奋进,共同努力,共同加油,为着高考而拼搏,为梦想而奋斗。

中考满分作文:从现在出发

更新时间:2023-10-06 01:58

生命如一抹夕阳,一树春花,一池湖水,一抹绿树,白驹过隙,不久它便会凋零,干涸萎谢,短到你都没时间用手指写完等待。

生命如此短暂,我们不应沉湎于对逝去的伤感之中,也不应憧憬于对未来的向往之中,能做的是——从现在出发。

美国总统林肯是个屡遭失败的人。三次竞选三次失败,两次经商两次失败。可他却是个愈挫愈勇的人。面对次次失败,他没有只沉浸于消极悲观的情绪中,也没有闲于等待机遇,而是抓紧现在再出发,这样的一个他,改写了美国的历史,使林肯这个响当当的名字印入了每一个美国人的心中。 作文优选网.www.zuowenyouxuan.com

林肯的成功就是在于他能抓紧最有意义的现在,铸造辉煌的人生。

泰戈尔曾说过:“如果你因错过太阳而哭泣,那么你也会错过群星的!”是呀,纵然我们没有对未来的洞若观火,但却一直拥有一双抓紧现在的手,所以让我们背好行囊,从现在出发。

溶溶月,淡淡风,历史的这一页留下了些许苦涩与惋惜。