此刻，小楼正在街上漫无目的地走着。她身上还穿着校服，鲜红的颜色，在阳光下显得那么刺眼。
小楼是在门卫大爷聚精会神地看报纸时跑出去的。
她走出学校时，没有人察觉。直到晚自习时，班主任才发现小楼不在。她急忙跑去问门卫大爷，门卫大爷一脸茫然——小楼的名字听起来这么陌生。班主任古铜色的脸上露出了惊慌，她急忙给小楼妈妈打电话，小楼竟没回家。
小楼出走了。
五天后，小楼打电话给妈妈，说她到了杭州……
小楼父母如是说：
小楼的妈妈哭着说：“小楼怎么这么狠心的丢下我们？她要有个三长两短，我们还怎么活啊？这孩子变化太大了，上小学时还蹦蹦跳跳的挺活泼，上了初中就跟我们疏远了。她爸爸问她的学习情况，她说不用我们管。成绩上不来，我们着急啊。她爸爸有时打了她，她一滴眼泪也不掉，我也劝她好好学习，她却整天想着做一些小科技小发明，她还爱做体育运动。后来，在我们的“合力攻击”下，她才停止。不过，这是去年的事了，该不会是她离家出走的原因吧？”
小楼的爸爸叹了一口气，说：“这孩子啊，她这样做，想过父母有多担心吗？想过老师有多着急吗？这两天我在想，是不是我们的家庭教育失职啊？我们光看重孩子的学习成绩，却没有注重对孩子责任心、孝心的培养。我很后悔以前曾经打她。其实小楼的学习成绩虽然差了点，可是她的兴趣很广泛，我和小楼妈妈不顾她的感受，无情地扼杀了她的兴趣。如果我们能积极引导孩子顺着兴趣积极向上发展，也许就不会出现现在这样的情况吧。唉！”
同桌如是说：
小楼平时说话不多，可是她很善良，乐于助人。因为成绩平平，常常被老师们冷落，我也不知道这是不是她出走的原因，平时一个人郁郁寡欢。许多人都把教育看作是一种机械的模式，“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”。为了成绩，老师给我们布置大量的作业、搞题海战术，我们的眼镜度数与试卷张数成正比。我们多么希望老师能多给一些自主的时间，让我们能主动地学习，有时间独立思考，有时间归纳总结，快乐学习、快乐成长。教育要是能建立在科学、人性的基础上，真正的以人为本，因材施教，那该多好啊！
班主任如是说：
小楼平时挺老实的，她不惹事，心地善良，只是成绩一般。小楼曾经在作文中写道，“外面的阳光明媚的耀眼，我却依然待在这没有爱的国度”。其实，不是没有爱，只是因为她的成绩平平，没有达到父母的期望，没有得到老师的青睐，她就认为自己得不到爱。作为班主任，我的心情也很沉重，如果平时我能更多的关注、关心她，把爱的阳光洒满孩子生活的每个角落，让孩子在成长的过程中更多的感受到爱，也许会是另外一种状况……
作为老师，我也很想给学生一些自由的空间，培养学生的兴趣，发展个性特长，也同学生一样讨厌题海战术，可我也很无奈啊。在竞争日趋激烈的今天，分数才是衡量学生水平的重要标尺。为了学生能考出优秀的成绩，拥有辉煌的未来，多做题是最好的方法。尽管国家提倡素质教育，注重学生德智体美劳全面发展，可是,学校到家长都要求我们要在最短的时间内，最大限度的提高学生的成绩。再说，一个班八十多个人，虽然想着关注每个孩子的成长，可有时确实心有余力不足啊。
后记：这个名叫小楼的女生，至今没有回来。她的出走，还是个谜，留给我们的，是深深的关切和焦虑，以及对教育的思考……
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