撷英取华选材_高中写作指导

更新时间:2023-02-07 14:56

撷英取华法,即向名家诗文取料。援引名人名篇名诗名句作为写文章时取之不尽的材料。

平时博览群书,含英咀华,自然会潜藏着丰富的营养;将这些潜藏的储备应用到作文,便是信手拈来,撷英取华了。

这些材料一旦撷取,进而还能为全文构思助一臂之力!

加强阅读积累,进而生成语文能力,将课外阅读引进高考,能写出个性作文。热爱语文,热爱阅读吧,诗意地学习,诗意地作文,诗意地栖居!

【例文借鉴】

痛是屈原置身于一片浑沌中的清醒。他把痛的一些化成长叹抛向天空,一些吟成诗作流传给后世,一些融入浊酒洗洁愁肠,但还不能减轻一丝痛。于是他带上所有的苦闷、痛楚,连同自己,投入汩罗江,成为汩罗江中的魂,寻求来世的解脱去了。可依旧有楚怀王的执迷不悟,百姓仍在痛。

痛是荆轲的“壮士一去兮不复返”。他把痛炼在窄窄的剑身上,涂抹在锋利的剑刃上,灌注于长长的剑鞘中,要将这痛的祭奠摆在秦王的案桌上。他们承载的是一国的希冀,一国的痛。想到那切肤的亡国痛,他高高地举起被激怒的剑,斩向勃勃的野心。地上殷红的是他自己的血,难道这痛是斩不断的吗?他们很快超越了痛,但故国的河山、黎民仍被践踏、杀戮,惊恐得太阳战栗。

痛是陆游与唐婉的凄美。他们把痛扯成绵长的丝,从生离一直牵系到死别后的团聚;他们把痛拧成弦装在琴上,在手指间铮铮而断;他们把痛唱作歌,见证离索的愁绪;他们不再抗争,任痛茧裹于周身,被折磨了一生一世。

痛是人与生俱来的。婴儿在痛苦的分娩中降世,与痛作一番斗争,几十年后又在亲人的痛中离去。痛贯穿历史的邃道,痛是上帝馈赠的厚礼,却没有人愿意接受,只有像孟子一样的“天将降大任”者,和陀思妥耶夫斯基“我最担心的是我配不上我所受的苦难”,此类人才将痛视为珍宝。

如今的痛对人们是一种奢侈。这是从鲁迅阐述民族劣根性起就察觉的。人们大概从历史淘出的故事中发现精神对痛的无奈,而干脆以一种面无表情的方式来看待生活了吧。但更恰当的解释是自鸦片战争以来,四面八方涌来的痛破坏了中国人的神经,人们关闭了痛觉,变得麻木起来。

我们采取了逃避的方式来对待痛,本是为了不伤害精神,但如今连精神也没有了,只能用浅薄的自慰,空虚的恬静,麻木的安稳来补充“无痛”造成的心灵空白。

此文体现了考生博览群书、含英咀华所赢得的丰富营养,信手拈来、撷英取华所达到的成功境界。

因为痛,人类发展着。而现代人连痛的本能渐渐消失了,不觉得危险吗?作者围绕“痛”广选博取,赋予抽象的“痛”以生动形象的诠释。由古及今层层深入,由肉体之痛解剖精神之痛、民族之痛,体现了议论的深刻。

【例文借鉴】

中华名人照我行

纵观中华五千年历史,名人辈出。他们之所以能成为中华名人,是因为他们的精神灵魂之光永远闪耀,照我前行。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”文天祥为我留下遗言,国家亡了,自己再做一个屈服投降的亡国奴更可耻;“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”林则徐告诉我,在国难当头之际,作为国家一员,我别无选择,只有勇往直前;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”谭嗣同教导我,面队指在脖子上的刀,我也不后悔,因为自己死的有价值;“回国不需要理由,不回国才需要理由。”黄翠芬用实际行动启示我,祖国是永远的根,是一个邮资的最终归宿;“中国有我,亚洲有我。”刘翔用飞一般的速度告诫我,要让祖国因你而自豪。

生活在二千多年前的孔子说:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及之幼。”他让我明白孝的真谛是孝敬天下所有的长辈;开国元勋陈毅执意给母亲洗尿裤,让我深刻地体会到无论父母身份高低,他们始终是生我养我的至亲;在刚刚过去的一年里,田世国让我震撼,他把自己身体的一部分——肾回馈给病危的母亲,也让全世界的母亲收获慰藉,使我懂得什么是真孝感天下。我无法作到最好的孝敬,但能做得更好些。

刘备、关羽和张飞一起提醒我,同甘苦,共患难,在朋友遇到困难时,要竭力相助,在所不辞;李白用“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”来表现与汪伦的情谊,从中我学到,对待朋友贵在付出,而不是相互索取;“人生得一知己足矣”,鲁迅建议我,对待自己的朋友,要坦诚,真正达到“知我者,朋友也;知朋友者,我也”的境界。

……

名人那至死不渝的忠心让我知道了爱国的内涵;名人那孝道感天下的真实事迹让我认识到孝敬的可贵;名人那彼此间纯洁伟大的友谊让我知道友谊的真谛。

我在报纸上看到美日对中国台湾有预谋时,怒火常充斥着整个心胸;在与朋友发生口角时,退一步海阔天空就会出现在眼前;夜晚躺在床上望着月亮久久不能入睡时,父母的音容笑貌谆谆教诲就会不时浮现在脑海浮现在耳际。

的确,中华民族优良的传统已深深在我的心里扎下了跟,中华名人的感人事迹我也已铭记在心,纵然不能像他们那样感天动地,在他们的熏陶下,我也能向着东方最亮的地方走去。

作者构思巧妙,妙在取材之法,更妙在利用名人名事名言来进行作文构思的高招!以中国特有的忠、孝、义传统美德为经,以相应的中华名人为纬,以对“我”的影响为核,写就一篇非同寻常的美文。正因此,众多的中华名人聚于笔端,而不显得杂;每个名人所花笔墨不多,而不失之浅;尽管只写“照我行”,而不感到狭——中华名人的精神照亮了每个中国人。美中不足的是倒数第二段,句序不对且有拼凑的痕迹。但瑕不掩瑜,仍可满分。

撷英取华选材_高中写作指导相关内容

2015年高考作文导写素材运用指导5篇

2015年高考作文导写素材运用指导5篇(1)漫画材料作文“狼外婆”素材运用指导(2)“不插电”素材运用指导(3)材料作文“人最害怕的是自己”素材运用指导(4)材料作文“鲜花与阳光”素材运用指导(5)材料作文“雨后清浊”素材运用指导“不插电”…

高考话题作文素材:《由躁入静》作文素材及指导

作文材料:阅读下面的文字,根据要求作文别走得太快,等一等灵魂。——印第安人谚语重为轻根(根本),静为躁君(主宰)……轻则失本,躁则失君。——老子《道德经》静中静非真静,动处静和来,才是性天之真境。——洪应明《菜根谭》以上三句格言,引发了你怎…

高考话题作文素材:“时间的声音”材料作文及指导

阅读下面的材料,根据要求作文:有个谜语流传已久:“什么东西早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿?”你看,时间的步伐竟如此形象生动地概括了变幻的人的一生。请以“时间的声音”为题,写一篇不少于800字的文章,文体不限(诗歌除外)。[写作点拨]本次…

高考话题作文素材:浮躁的话题作文素材及写作指导

有关“浮躁”的写作指导与例文【题目】阅读下面的文字,然后作文。风来疏竹,风过而竹不留声;雁渡寒潭,雁去而潭不留影。故君子事来而心始现,事去而心随空。——《菜根谭》每临大事有静气,不信今时无古贤。——翁同龢猝然临之而不惊,无故加之而不怒。——…

高考话题作文“沟通”的材料及范文指导

高考话题作文“沟通”的材料及范文指导【材料】王生想借邻居家的斧头来用。在去邻居家的路上,他想:“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他刚买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都…

语言常见误区_高考作文指导

语言常见误区_高考作文指导一、艰涩难懂有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言,其实这是要冒一定风险的。有的阅卷老师对这类语言很反感,就会对考生有害无利。高考大纲对于作文语言的要求是表达通顺,用词贴切,文句有表现力。因此,考生应当尽量用优美…

立意常见误区_高考作文指导

立意常见误区_高考作文指导一、平庸病态,格调不高见解独到、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的,可惜的是,有的考生为了追求所谓的标新立异,甚至写出了令人匪夷所思的文章。如一考生在《假如记忆可以移植》中这样写:“我要把爱因斯坦的大脑移植过来…

2017年高考作文写作指导:作文布局的七种模式

2017年高考作文写作指导:作文布局的七种模式有些考生在谋篇布局时,记叙是“三段”叙:开始如何—经过如何—结果如何;议论则是“三段”论:应该如何—那些人如何—所以如何。如此千篇一律,令人乏味。现分享作文布局的七种模式,供参考。清代曾国藩说得…

2017年高考作文指导:点滴积累,厚积薄发

2017年高考作文指导:点滴积累,厚积薄发君不知作文灵感何处来,抓耳挠腮无文思;君不见绝妙素材随处有,旁征博引非难事。每一场语文考试中,最决定成败的无疑是作文--分数占比高,所需时间长,不定因素又太多。从审题破题到立意定论再到起承转合行文结…

审题常见误区_高考作文指导

审题常见误区_高考作文指导一、混淆概念,导致偏差有些作文题目的意思容易被误解为其他的含义,或概念被混淆,以致出现张冠李戴的现象。如:以“欣赏”为话题写一篇不少于800字的文章。有考生在文中写下了这样的内容:翻开历史的篇章,和珅并非有过人的才…

文体常见误区_高考作文指导

文体常见误区_高考作文指导一、意识较弱,特征不明一些考生的文体意识较弱,写作不注意突出文体特征,如:写记叙文,缺少矛盾冲突,叙述事情没有跌宕起伏;写议论文,材料不典型,观点与材料“两张皮”;写散文,内容空泛,单纯追求框架式的排比。二、似是而…

谋篇常见误区_高考作文指导

谋篇常见误区_高考作文指导一、入题千呼万唤高考作文因字数、时间的限制,不可能写得太多,但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病,废话很多,以一当十的内容却千呼万唤不出来,引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅,重点部分无法展开。二、形式…