以前，我们家门口有一只漂亮花猫，整天到晚，在家门口走来走去。有时像在觅食，有时像在寻找玩伴，有时又像在散步，可爱极了。
我，非常喜欢他，整天只要一有空就趴在窗前，看着他。后来每天给它喂猫粮，一直尝试着靠近他。
可他，一直不领我的情意。他很警惕，一见到人就撒腿就跑。畏畏缩缩，躲避着任何人，甚至不敢吃我给他的的猫粮。
后来，他仿佛看见我对他的诚意，小心翼翼的接近我，看看我，慢慢地闻闻猫粮，可不吃。
但我一直坚持用那真诚的心打动他。
最后，他还是完全信赖我了，一看见我，他就翻着肚皮，四脚朝上。我也敢抱抱她了。帮他搔搔痒。
生活，本该寄存于理解与信任的形骸之中。
任何时候去尝试信任，收获的都将是心灵的沟通。
人与动物之间，有一种无言的东西，叫做信赖。猫也一样。
只有大家互相信赖，互相相信对方的举动，才能创造美妙的生活。动物，也同是这样。
我常常想，信赖是什么？《珍珠鸟》告诉了我答案。
这是一篇感人的文章，讲述了珍珠鸟与作家冯骥才的故事，作者精心照料小鸟，给两只小鸟营造一个舒适又温暖的巢，三个月后鸟有雏儿了，小雏儿很小，能轻松地穿过疏格的笼子。开始小鸟怕人，只在笼子四周活动，后来慢慢地接近作者，直到有一次，小鸟竟趴在作者肩上睡着了。这体现了珍珠鸟对作者的信赖，与作者建立了亲密无间的关系。
读到这儿，我想到现在人们对小动物的残忍，有些人将小鸟买回家，却不爱护它们，而是让小孩子们对笼中的鸟又吓又踢。小鸟吓得在笼中飞来飞去，大人们不但不制止，还拍手叫好，这让我无比的愤怒，我恨那些可恶的人。还有些人任意砍伐树木，使小鸟无家可归，让我这反思：这些人不能像《珍珠鸟》的作者一样爱护小鸟吗？他们应该有这个责任！
信赖，就在生活中，不但在人与人之间，也在人与动物之间，我们永远不要忘记，读了《珍珠鸟》我更能感受到这点。我们都向往和谐共处、互相信任的美好世界！
世上有许多人，有的诚实;有的善良;有的虚伪;还有的热心，最多的，就是虚伪的人，在那次，我的心灵受到了很大的震撼。
那，是一个半阴半晴的下午，我走在大街上，看到了一件不可思议的事情：一个比我还小的小女孩正在摆摊擦皮鞋!小女孩不叫喊，只是默默的坐着，神情忧伤，浑身上下，只有眼球和牙齿是白的。她用目光哀求路人，光顾她的小摊，可是，没有一个人理她。
突然，一个身着华丽的女人给了她一百元，说：“孩子，你怎么不去上学，在这摆摊呢?是谁这么狠心，不让你上学，来这里摆摊?你爸妈呢?走，找你大人说理去!”女孩神情更忧伤了，泪花落在了脸上，说：“我爸出车祸死了，妈妈一病不起，家里就剩我和我弟弟俩人了，弟弟还要念书，家里就靠我了，阿姨，这一百元您收回去吧，我有一双手，能自己干活，我要靠自己来赚钱，只要您让我为您擦一下皮鞋，您给我报酬，就够了。”天灰蒙蒙的，鸟儿也不那么欢快了。小女孩的话打动了路人，大家开始排队，就为了给小女孩出一份钱，最后到那个阿姨了，擦完皮鞋，阿姨在找钱，忽然说：“哎呀，怎么没零钱了，小姑娘，你拿着我的表作为抵押，我去换钱。”“不用了，阿姨，我相信您。”我鄙夷地看了这个阿姨一眼，心里真替小女孩捏了一把汗。擦鞋的队伍在缓缓前行，小女孩在利索地擦着，擦着，我也在耐心地等待着……
“来，小姑娘，给你钱。”阿姨气喘吁吁地说。
还记得10月份时，学校举办了硬笔书法比赛，正当王老师点人来写的时候，一下子就点到了我。我诧异，心想：不是吧?我的字写得也不太好呀!怎地就被选上了呢?又一想这是老师信赖我，我一定要认真写好!晚上放学回家之后，我没有出去骑自行车，这可是我最喜爱的运动之一啊，我马上写完各科老师布置的作业，开始练习书法作品。
我先是找了张练习纸写了一遍，里面有几个字写得不好，再写一遍，还是不大好，那几个字似乎在和我较劲，有的胖有的瘦，有的还有点歪，好像挺不直腰板，又有的像是在蹲着，像是在和其他的字捉迷藏。我前前后后写了四遍，第五遍才感觉有些进步，纸上的字也像听话一些了，排成了比较整齐的队伍，每个字也都有精神了，像是一个个士兵在等待着检阅。那我们就上“战场”吧!我拿出了老师发的书法纸，心里还是有些忐忑，我能保持每一个字都写好吗?我把书法纸铺在书桌的正中间边上，下面放上两张白纸做垫板，钢笔打满墨水，调整好座椅，端坐好写字姿势，心里憋足了劲，一笔一划用力写下题目两字“劝学”，不知用了多长时间，当写完最后一个字，画上句号时，我松了口气，放下钢笔，手心里都是汗水。看着写好的字还是感觉不是非常满意，写得好的字把不好的显得更不好了，而写得不好的却又把好的衬托得更好了些。